Voces y vivencias infantiles: recorrido comprensivo sobre la niñez y la subjetividad

  • Cristian Andrés Verano Camayo Secretaría de Educación de Fusagasugá
Palabras clave: experiencia, infancia, narrativas, comprensión

Resumen

Este artículo presenta algunos resultados de una investigación en la cual se propuso interpretar compresivamente narraciones de niñas y niños en edad escolar alrededor de su experiencia vital. Se optó por un enfoque metodológico cualitativo en el que el análisis de experiencias buscó revelar desde los relatos de los niños aspectos y significados entretejidos, reconocidos gracias a una especie de método de rodeo (Arfuch, 2013). El abordaje construido trató de dar cuenta de las visiones y posturas de los niños sobre la infancia, la niñez o la adultez a partir de su carácter singular y la especificidad que adquieren a la hora de comunicar las perspectivas sobre el mundo y sobre su mundo. Los hallazgos y las conclusiones se enfocan en estos aspectos y enfatizan la reivindicación de las posibilidades que brinda la palabra para reconocernos también a partir de lo otro y del Otro.

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Biografía del autor/a

Cristian Andrés Verano Camayo, Secretaría de Educación de Fusagasugá
Docente, Secretaría de Educación de Fusagasugá. Mágister en Comunicación - Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Integrante del grupo de investigación "Socialización y crianza"  adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.

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Cómo citar
Verano Camayo, C. (2018). Voces y vivencias infantiles: recorrido comprensivo sobre la niñez y la subjetividad. Infancias Imágenes, 17(2), 133-146. https://doi.org/10.14483/16579089.13273
Publicado: 2018-10-31
Sección
Imágenes de Investigación