TY - JOUR AU - Valencia Chaves, Elsa Ivonne AU - Martínez Alzate, Alexandra PY - 2019/04/25 Y2 - 2024/03/28 TI - La lectura en voz alta como estrategia para la comunicación adulto-niño en la escuela JF - Infancias Imágenes JA - infancias imágenes VL - 18 IS - 1 SE - Textos y contextos DO - 10.14483/16579089.13290 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/13290 SP - 142-149 AB - <p>La materia Vivencia Escolar, dictada en segundo se­mestre de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital, gira en torno al campo problé­mico denominado <em>comunicación adulto-niño</em>, en el cual confluyen la práctica y las demás asignaturas establecidas para el semestre. Por esto, las estudian­tes deben desarrollar un trabajo de campo con niños de instituciones escolares distritales que posibilite explorar esas formas de comunicación existentes entre los niños con sus pares, sus maestros y ellas. Este ejercicio pedagógico se desarrolla a través de la lectura en voz alta (LVA) como eje trasversal, par­tiendo de los intereses y necesidades de formación de los niños; así como los conocimientos, intereses pedagógicos y aprendizajes de formación de nuestras estudiantes. La LVA se constituye así en una estrate­gia que media otros procesos, ya que es un espacio comunicativo real en el que pueden relacionarse con sus iguales y los adultos.</p> ER -