D’Amore, B. 2011. Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Revista Científica. 11 (ago. 2011), 150–164. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.419.