Sismografías corporales en cercanías al aprendizaje del cuidado integral de la salud

Body seismographs in proximity to learning comprehensive health care

Resumen Métricas disponibles Referencias Cómo citar

Resumen (es)

Hace tiempo nos encontramos junto a docentes y estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Sur en Bahía Blanca/Argentina para investigar diversas vinculaciones entre las corporalidades y el proceso de enseñanza-aprendizaje de formación profesional.

A partir de las vivencias de quienes participaron de esta investigación, resultan novedosas aquellas que, en distintos
escenarios de aprendizaje, buscan no sólo teorizarsobre los cuerpos sino principalmente incorporar la experiencia de pensarlos histórica y políticamente situados. Compartimos problematizaciones y reflexiones sobre la multiplicidad de dimensiones del“cuerpo humano”, tensiones y elementos implicados en este proceso. Aunque el discurso oral aún suele mostrarse disociado en ese corporizar la experiencia, reconocemos inquietudes y búsquedasde otros lenguajes expresivos senti-pensantes en relación a los dispositivos de enseñanza-aprendizaje. Conocimiento y sabiduría. Información y experimentación. ¿Cómo pensar si no es con el cuerpo, como dejar de forzar las experiencias a entrar en un molde?

Resumen (en)

Some time ago, we met with professors and students who belong to the Nursing Degree Programme, Universidad Nacional del Sur in Bahía Blanca/ Argentina, to investigate various links betweencorporeality and the teaching-learning process ofprofessional training. From the experiences of those who took part in this research, those that, in different learnings cenarios, eek not only to theorize
about bodies but mainly to incorporate the experience of thinking about them historically and politically situated. We share problematizations and reflections on the multiplicity of dimensions of he “human body”, tensions and elements involved in this process. Although oral discourse still tends to be dissociated in that embodying experience, we recognize concerns and searches for other sentient-expressive languages in relation to teaching-learning devices. Knowledge and wisdom.

Information and experimentation. How to think if it is not with the body, how to stop forcing experiences to enter in rigid-shaped structure?

Resumen (pt)

Há algum tempo nos reunimos com professores e alunes da Licenciatura em Enfermagem da Universidad Nacional del Sur de Bahía Blanca/Argentina para investigar os diversos vínculos entre a corporeidade e o processo de ensino-aprendizagem da formação profissional. A partir das experiências de quem participaram desta pesquisa, aquelas que, em diferentes cenários de aprendizagem, buscam não só teorizar sobre os corpos, mas principalmente incorporar a experiência de pensar sobre eles histórica e politicamente situados. Compartilhamos problematizações e reflexões sobre a multiplicidade de
dimensões do “corpo humano”,tensões e elementos envolvidos nesse processo. Embora o discurso oral ainda tenda a estar dissociado nessa experiência de incorporação, reconhecemos preocupações e buscas por outras linguagens expressivas sencientes em relação aos dispositivos de ensino aprendizagem. Conhecimento e sabedoria. Informação e experimentação. ¿Como pensar se não é com o corpo, como parar de forçar as experiências a entrarem em um molde?