Publicado:

2022-06-01

Número:

Vol. 16 Núm. 1 (2022)

Sección:

Visión de Contexto

El docente que quiere enseñar debe reflexionar

The teacher who wants to teach must reflect

Autores/as

  • María Stella Betancourt-García Secretaría de Educación del Distrito

Palabras clave:

Evaluación y reflexión, Implementación, Lesson study, Oralidad, Planeación, Lectura, Escritura (es).

Palabras clave:

Implementation, Lesson study, Orality, Planning, Reading, Writing (en).

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Resumen (es)

A partir de este trabajo, se pretende mostrar la importancia de analizar cómo en el proceso educativo, es necesario que los docentes tengan una mirada objetiva y reflexiva frente a su propia práctica de enseñanza, pues un maestro que no es capaz de evaluar sus propios desempeños se estanca y se mecaniza frente a los desafíos y retos continuos que implica dicho proceso. De este modo, se presenta una metodología pertinente para lograr este fin: la Lesson study, pues a través de la planeación, implementación, evaluación y reflexión conjunta con otros colegas maestros, se puede llegar a la transformación en el aula.

Se analizarán aquí los resultados de una práctica de enseñanza de Lengua castellana con los momentos de oralidad, lectura y escritura en un colegio público de la ciudad de Bogotá.

Resumen (en)

Through this paper, the intention is to show the importance to analyze how in the educational process, it is necessary that teachers have an objective and reflective sight of their own teaching practice, well a teacher who is not able to evaluate their own performance, stalls and mechanizes in front of new challenges that this process implies. In this way, it presents a relevant methodology to reach this aim: lesson study, well trough joint planning, implementation, evaluation, and reflection with other teachers, it is possible to get to the transformation in the classroom.

It will be analyzed the results of pedagogical practice in language through orality, reading, and writing moments in a public school in Bogotá.

Referencias

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Cómo citar

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Betancourt-García, M. S. (2022). El docente que quiere enseñar debe reflexionar. Visión electrónica, 16(1). https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769

ACM

[1]
Betancourt-García, M.S. 2022. El docente que quiere enseñar debe reflexionar. Visión electrónica. 16, 1 (jun. 2022).

ACS

(1)
Betancourt-García, M. S. El docente que quiere enseñar debe reflexionar. Vis. Electron. 2022, 16.

ABNT

BETANCOURT-GARCÍA, M. S. El docente que quiere enseñar debe reflexionar. Visión electrónica, [S. l.], v. 16, n. 1, 2022. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769. Acesso em: 31 ene. 2023.

Chicago

Betancourt-García, María Stella. 2022. «El docente que quiere enseñar debe reflexionar». Visión electrónica 16 (1). https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769.

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Betancourt-García, M. S. (2022) «El docente que quiere enseñar debe reflexionar», Visión electrónica, 16(1). Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769 (Accedido: 31 enero 2023).

IEEE

[1]
M. S. Betancourt-García, «El docente que quiere enseñar debe reflexionar», Vis. Electron., vol. 16, n.º 1, jun. 2022.

MLA

Betancourt-García, M. S. «El docente que quiere enseñar debe reflexionar». Visión electrónica, vol. 16, n.º 1, junio de 2022, https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769.

Turabian

Betancourt-García, María Stella. «El docente que quiere enseñar debe reflexionar». Visión electrónica 16, no. 1 (junio 1, 2022). Accedido enero 31, 2023. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769.

Vancouver

1.
Betancourt-García MS. El docente que quiere enseñar debe reflexionar. Vis. Electron. [Internet]. 1 de junio de 2022 [citado 31 de enero de 2023];16(1). Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/17769

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