La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza.

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La presente investigación da cuenta del proceso de transformación y comprensión  de  la práctica de enseñanza de una maestra de primaria gracias a la documentación de la misma se descubre la mediación pedagógica docente realizada conformada  por de tres aristas: la mediación didáctica  construida a partir de los postulados de (Mallart 2008) , la discursiva instruccional  rescatando los aspectos de  este elemento que potencia el discurso docente con ayuda de los preceptos de Martínez y Otero (2012) en el modelo de educación a distancia    y la  mediación comunicativa hipertextual inspirada en algunos elementos que fueron retomados desde el pensamiento de Barbero (2012). Todos los anteriores se convierten en insumos valiosos para el docente en la construcción de un puente  para que el estudiante pueda ir  camino hacia el  conocimiento.El proceso   fue realizado con proyección o alcance descriptivo, en el marco de la investigación acción poniendo en marcha la metodología de la Lesson study  Perez y Soto (2011)  en la que un grupo de maestros se reúnen para elegir un foco que puede ser una situación de aula  la cual al implementarla permite obtener una especie de : “Sinergia pedagógica” Bustos (2020) que incide en las maneras  de enseñar del maestro transformándolas y optimizándolas.

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Bustos Giraldo, L. P. (2021). La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza. Noria Investigación Educativa , 1(9), 108–121. https://doi.org/10.14483/25905791.17417

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Bustos Giraldo, L.P. 2021. La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza. Noria Investigación Educativa . 1, 9 (dic. 2021), 108–121. DOI:https://doi.org/10.14483/25905791.17417.

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Bustos Giraldo, L. P. La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza. Noria Investig. Educ. 2021, 1, 108-121.

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BUSTOS GIRALDO, L. P. La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza. Noria Investigación Educativa , [S. l.], v. 1, n. 9, p. 108–121, 2021. DOI: 10.14483/25905791.17417. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/17417. Acesso em: 20 ene. 2022.

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Bustos Giraldo, Liliana Paola. 2021. «La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza». Noria Investigación Educativa 1 (9):108-21. https://doi.org/10.14483/25905791.17417.

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Bustos Giraldo, L. P. (2021) «La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza»., Noria Investigación Educativa , 1(9), pp. 108–121. doi: 10.14483/25905791.17417.

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[1]
L. P. Bustos Giraldo, «La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza»., Noria Investig. Educ., vol. 1, n.º 9, pp. 108–121, dic. 2021.

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Bustos Giraldo, L. P. «La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza». Noria Investigación Educativa , vol. 1, n.º 9, diciembre de 2021, pp. 108-21, doi:10.14483/25905791.17417.

Turabian

Bustos Giraldo, Liliana Paola. «La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza». Noria Investigación Educativa 1, no. 9 (diciembre 23, 2021): 108–121. Accedido enero 20, 2022. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/17417.

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1.
Bustos Giraldo LP. La mediación pedagógica elemento clave para potenciar y transformar la práctica de enseñanza. Noria Investig. Educ. [Internet]. 23 de diciembre de 2021 [citado 20 de enero de 2022];1(9):108-21. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/17417

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