Publicado:
2023-08-25Número:
Núm. Especial (2023): EkirajawaaSección:
ArtículosJuego ancestral wayuu ainawa shüka yoshushula: un ambiente de aprendizaje sobre pensamiento matemático propio, vigorizando usos y costumbres de la etnia
Wayuu ancestral game ainawa shüka yoshushula: a learning environment about own mathematical thinking, invigorating uses and customs of the ethnic group.
Palabras clave:
Educación Matemática, Etnomatemática, Ideas Matemáticas propias, Juego Ancestral Wayuu (es).Palabras clave:
Mathematics Education, Ethnomathematics, Own Mathematical Ideas, Wayuu Ancestral Game (en).Descargas
Resumen (es)
En el marco general que plantea la educación matemática y en los desafíos que implica la educación en los contextos étnicos, se ha determinado que el objeto de estudio de la investigación que da origen a este documento está enmarcado dentro de las prácticas culturales de la etnia Wayuu. Por ende, este estudio tuvo por objetivo analizar en la práctica sociocultural del juego ancestral Ainawa Shüka Yoshushula el pensamiento matemático inmerso para vigorizar los usos y costumbres de la etnia Wayuu. La metodología utilizada fue de corte cualitativo con un diseño investigativo de tipo etnográfico. Los resultados evidenciaron que aparecen ideas matemáticas universales, distribuidas en cada una de las etapas en la que se ejecutó el juego ancestral indígena y cómo éstas se pueden aprovechar para complejizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta área dentro y fuera del aula de clases. Como conclusión, se consideró factible proyectar dicho juego como práctica pedagógica que posibilite el desarrollo del pensamiento matemático propio y la apropiación de los conocimientos que este brinda.
Resumen (en)
In the general framework of mathematical education and in the challenges posed by education in ethnic contexts, it has been determined that the object of study of the research that gives rise to this paper, is framed within the cultural practices of the Wayuu ethnic group. Thus, such a study aimed to analyze the sociocultural practice of the ancestral game Ainawa Shüka Yoshushula the mathematical thought immersed to invigorate the uses and customs of the ethnic Wayuu. The methodology used was qualitative with an ethnographic research design. The results showed that universal mathematical ideas appeared, distributed in each of the stages in which the indigenous ancestral game was executed and how these can be used to complex this area’s teaching and learning processes inside and outside the classroom. In conclusion, it was considered feasible to project this game as a pedagogical practice that allows the development of one’s own mathematical thinking and the appropriation of the knowledge it provides.
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