DOI:

https://doi.org/10.14483/25905791.14851

Publicado:

2019-03-26

Número:

Vol. 2 Núm. 2 (2018): Revista Noria Investigación Educativa

Sección:

Investigación e Innovación

Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años

Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old

Autores/as

  • Jeferson Alexander Orozco Pinzón

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Resumen (es)

Los docentes a diario, dentro de nuestras actividades y
temáticas de clase, tratamos —o al menos mencionamos—
temas que portan explícita o implícitamente el concepto
infinito; pero realmente sabemos qué piensa un docente o
un estudiante de grado 11° acerca del infinito o qué piensan
del concepto de límite. En este trabajo se dan a conocer las
concepciones sobre el infinito que tienen los estudiantes
con edades de 15 a 17 años (Grado 11°). Para tal fin, se
identifican y categorizan las concepciones del concepto de
infinito a partir de dos cuestionarios. Además, se presenta el
desarrollo histórico y epistemológico de dicho concepto,
que muchas veces en las aulas es relegado a un segundo
plano.

Biografía del autor/a

Jeferson Alexander Orozco Pinzón

Maestría en Educación Matemática
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

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Cómo citar

APA

Orozco Pinzón, J. A. (2019). Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old. Noria Investigación Educativa , 2(2), 50–61. https://doi.org/10.14483/25905791.14851

ACM

[1]
Orozco Pinzón, J.A. 2019. Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old. Noria Investigación Educativa . 2, 2 (mar. 2019), 50–61. DOI:https://doi.org/10.14483/25905791.14851.

ACS

(1)
Orozco Pinzón, J. A. Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old. Noria Investig. Educ. 2019, 2, 50-61.

ABNT

OROZCO PINZÓN, Jeferson Alexander. Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old. Noria Investigación Educativa , [S. l.], v. 2, n. 2, p. 50–61, 2019. DOI: 10.14483/25905791.14851. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/14851. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Orozco Pinzón, Jeferson Alexander. 2019. «Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old». Noria Investigación Educativa 2 (2):50-61. https://doi.org/10.14483/25905791.14851.

Harvard

Orozco Pinzón, J. A. (2019) «Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old», Noria Investigación Educativa , 2(2), pp. 50–61. doi: 10.14483/25905791.14851.

IEEE

[1]
J. A. Orozco Pinzón, «Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old», Noria Investig. Educ., vol. 2, n.º 2, pp. 50–61, mar. 2019.

MLA

Orozco Pinzón, Jeferson Alexander. «Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old». Noria Investigación Educativa , vol. 2, n.º 2, marzo de 2019, pp. 50-61, doi:10.14483/25905791.14851.

Turabian

Orozco Pinzón, Jeferson Alexander. «Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old». Noria Investigación Educativa 2, no. 2 (marzo 26, 2019): 50–61. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/14851.

Vancouver

1.
Orozco Pinzón JA. Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años: Conceptions about mathematical infinity in students from 15 to 17 years old. Noria Investig. Educ. [Internet]. 26 de marzo de 2019 [citado 28 de marzo de 2024];2(2):50-61. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/14851

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