Los retos de la enseñanza de la escritura académica en el ámbito universitario

Academic writing teaching challenges in the university environment

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Resumo (es)

El artículo de investigación surge a partir de la experiencia como docentes universitarias, en la Corporación universitaria UNIMINUTO, donde se pusieron en evidencia las prácticas de lectura y escritura universitaria. A partir de allí, se establecen los antecedentes frente a la escritura académica y se proponen tres categorías de análisis: Escritura académica, enseñanza de la escritura académica y docente-estudiante universitario. Para el desarrollo de la investigación se empleó un método cualitativo por medio de la triangulación entre teoría y práctica. Finalmente, la investigación concluye con la propuesta de un plan de escritura para la elaboración de textos académicos críticos. 

Resumo (en)

The research article arises from the experience as university teachers, where the university reading and writing practices were evidenced. From there, the antecedents are based on academic writing and three categories of analysis are proposed: Academic writing, teaching academic writing and university teacher-student. For the development of the research, a qualitative method was used through triangulation between theory and practice. Finally, the investigation concludes with the proposal of a writing plan for the elaboration of critical academic texts.