ENTRENAMIENTO DE MICROECONOMÍA PARA ESTUDIANTES NO ECONOMISTAS

MICROECOMICS TRAINING FOR NON ECONOMIST STUDENTS

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Resumen (es)

Produce pena ajena escuchar a algunos No Economistas hablando de Economía. Por ello este artículo es uno del tipo Producción Académica susceptible de ser utilizado como soporte de entrenamientos en Microeconomía para No Economistas. Para estos efectos convierte en texto los resultados del trabajo académico adelantado por su autor en la formación de estudiantes No Economistas durante su práctica profesoral en diversas universidades colombianas.[1] Dadas las restricciones curriculares que establecen los diversos Syllabus en cada universidad, el alcance del artículo está acotado hacia un entrenamiento que habilite al estudiante: a. Perfeccionar su aprendizaje diferenciando actos de alucinación versus actos de pensamiento racional; b. Manejar el Modelo de Mercado bajo el modo de producción capitalista, con base en la herramienta del denominado Flujo Circular; c. Comprender las Funciones Demanda y Oferta enriqueciendo teórica y prácticamente las interacciones de los agentes del Fujo Circular y d. El manejo teórico y práctico de las interacciones entre funciones Demanda y Oferta en plazos corto y largo. Finalmente, el artículo expone los impactos de este entrenamiento sobre el fortalecimiento de las competencias de Pensamiento Crítico y Capacidad de Análisis, mediante indicadores capturados en campo durante el lapso 2020-2021, luego de lo cual termina formulando algunas recomendaciones y agradecimientos académicos

[1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Externado de Colombia, Universidad Jorge Tadeo Lozano y Universidad Antonio Nariño.

Resumen (en)

It is embarrassing for others to listen to some non-economists talking about economics. The article is one of the Academic Production type trying to serve as a support for training in Microeconomics for Non-Economists. For these purposes, it converts into text the results of the academic work carried out by its author in the training of Non-Economist students during their teaching practice at various Colombian universities. Given the curricular restrictions established thorugh the various Syllabus in each university, the scope of the article is limited to a training that enables the student: a. To refine its training by differentiating acts of hallucination versus acts of rational thought; b. To manage the Market Model under the capitalist mode of production, based on the so-called Circular Flow tool; c. To understand the Demand and Supply Functions, theoretically and practically enriching the interactions of the Circular Flow agents and d. To comprehend theoretical and practical management of the interactions between Demand and Supply functions in short and long terms. Finally, the article exposes some impacts of this training on the strengthening of Critical Thinking and Analysis Capacity competencies are shown by indicators captured in the field during the 2020-2021 period and formulates some recommendations and academic acknowledgments