DOI:
https://doi.org/10.14483/22484728.14765Publicado:
2018-10-27Número:
Vol. 12 Núm. 2 (2018)Sección:
Visión de ContextoTIC, convergencia y flexibilidad: saberes y racionalidades de la tecnologización pedagógica
ICT, convergence and flexibility: knowledge and rationalities of pedagogical technology
Palabras clave:
learning, virtual education, integration flexibility, technology and education, ICT (en).Palabras clave:
aprendizaje, educación virtual, integración flexibilidad, tecnología y educación, TIC (es).Descargas
Resumen (es)
El artículo indaga y propone elementos para la reflexión sobre la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a través de prácticas discursivas de convergencia y flexibilidad como parte de una estrategia de saber/poder sostenida en el tiempo, en el proceso de tecnologización de las prácticas pedagógicas. Para tal efecto, se propone una aproximación arqueológica-genealógica que da cuenta sobre cómo se configura un sujeto para el rendimiento.
Resumen (en)
The article explores and proposes elements for reflection about the incorporation of the Information and Communication Technologies (ICT), through discursive practices of convergence and flexibility as part of a strategy of knowledge / power sustained over time, in the technology process of pedagogical practices. For this purpose, an archaeologicalgenealogical approach is proposed which also tells how a subject is configured for efficiency.
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Cómo citar
APA
Gómez Castillo, H. (2018). TIC, convergencia y flexibilidad: saberes y racionalidades de la tecnologización pedagógica. Visión electrónica, 12(2), 319–338. https://doi.org/10.14483/22484728.14765
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ACS
(1)
Gómez Castillo, H. TIC, convergencia y flexibilidad: saberes y racionalidades de la tecnologización pedagógica. Vis. Electron. 2018, 12, 319-338.
ABNT
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Chicago
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Vancouver
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Gómez Castillo H. TIC, convergencia y flexibilidad: saberes y racionalidades de la tecnologización pedagógica. Vis. Electron. [Internet]. 27 de octubre de 2018 [citado 31 de diciembre de 2024];12(2):319-38. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/14765
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