DOI:
https://doi.org/10.14483/25905791.13071Publicado:
2017-07-01Número:
Vol. 1 Núm. 1 (2017): Revista Noria - Investigación EducativaSección:
Investigación e InnovaciónLa investigación-acción-participativa como pedagogía crítica. Un acercamiento.
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Resumen (es)
En el siguiente artículo se explorará la apuesta pedagógica
del maestro Orlando Fals Borda presente en su propuesta
metodológica conocida como Investigación-Acción-
Participativa. Para ello se propone analizar algunos textos
centrales producidos por el sociólogo colombiano,
señalando las principales conexiones de su metodología con
los principios epistemológicos de la Teoría y la Pedagogía
Crítica. Se espera poder concluir que la IAP, a pesar de su
inspiración sociológica, es una importante metodología
para pensar la educación como proyecto político
emancipatorio.
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