DOI:
https://doi.org/10.14483/16579089.5620Publicado:
2012-10-30Número:
Vol. 11 Núm. 2 (2012): julio-diciembreSección:
Imágenes de InvestigaciónDiscurso del docente y diversidad cultural: realidades contrapuestas entretejidas
Palabras clave:
diversidad cultural, discurso, hegemonía, resistencia. (es).Descargas
Resumen (es)
Este artículo muestra como por medio de una indagación
histórico-hermenéutica se analiza críticamente el
discurso sobre diversidad cultural de los docentes de una
institución educativa, para poder vislumbrar las relaciones
de poder que se tejen dentro del aula y que están mediadas
por las diferencias culturales, el cual identificalas formas
de producción, reproducción y resistencia del poder de
la cultura hegemónica.
La investigación tuvo dos elementos transversales: el
discurso y la diversidad cultural, donde esta última busca
ir más allá del reconocimiento de las minorías étnicas, la
cual la muestra como un hecho que está en todos los seres
humanos. Por su parte, el discurso es el medio por el cual
la persona se acerca a las nociones de diversidad cultural
y, a la vez, genera un espacio de reflexión en torno a
esta, dando la posibilidad de liberarse de la dominación,
conocerse y reconocerse en y con el otro-otra.
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