DOI:
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a11Publicado:
2016-04-13Número:
Vol. 15 Núm. 1 (2016): enero-junioSección:
Textos y contextosEl maestro, tejedor de cuentos y de encuentros
Palabras clave:
pedagogía, lúdica, narración de cuentos, voz poética, lectura en voz alta (es).Descargas
Resumen (es)
El ejercicio de la lúdica, como capacidad fundamentalmente humana de crecimiento anímico-espiritual, configura la expresión cultural de los pueblos que da sentido a la existencia del ser y a la vida en comunidad. Contar un relato, una historia o un cuento y leerlo de viva voz, es ejercer esta capacidad, abrir la posibilidad de vivir una aventura insospechada y descubrir, a través del hilo de la voz, un universo hecho de palabras con diversos significados que llaman a perseguir sueños, a ir en busca de la propia identidad, a encontrarle sentido a la vida. El maestro como animador cultural de relatos e historias, funda el espacio de juego poético, que con sus estudiantes construye y ensancha a modo de tejido social, dando vida a creaciones significativas, elaboradas en forma individual y colectiva, que comunican las visiones, los valores y las esperanzas de su comunidad.
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