Impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación durante la pandemia

Information and Communication Technologies Impact on Education during the Pandemic

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Resumen (es)

La pandemia del COVID-19 presentó al mundo una serie de retos para los que la mayoría no se encontraban preparados, en consecuencia, se realizaron cambios en la cotidianidad a la que estábamos acostumbrados y surgieron nuevas maneras de realizar actividades laborales, trámites, compras y por su puesto estudiar. El presente artículo plantea una investigación del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación básica, media y superior en Colombia, así como la perspectiva y experiencia de los estudiantes frente a la modalidad educativa adoptada como respuesta a las medidas gubernamentales de confinamiento. Tras una breve introducción, se da inicio al planteamiento del contexto y situación actual de la pandemia en el país, de igual manera, se indaga sobre el uso de las TIC durante la pandemia como herramienta tecnológica para dar continuidad a actividades laborales, educativas, de comercio, entretenimiento, entre otras. A continuación, se exponen los desafíos y retos presentados para la educación durante la pandemia y en base a ello se plantea el contexto actual de la educación en Colombia durante la pandemia. Una vez finalizada la sección de contextualización se definen los aspectos relacionados con la investigación, diseño, población y resultados, así como las conclusiones planteadas y las recomendaciones y futuras investigaciones para la continuidad del trabajo que aquí se plantea.

Resumen (en)

The COVID-19 pandemic presented to the world a challenges series for which the most were not prepared, consequently, changes were made in the daily life to which we were used to and new ways of carrying out work activities, paperwork, shopping and of course studying emerged. This article presents a research from information and communication technologies impact in the basic, middle and higher education in Colombia, as well as the perspective and experience of students regarding the educational modality adopted in response to the governmental measures of lockdown. After a brief introduction, the approach to the context and current situation of the pandemic in the country begins, in the same way, it investigates the use of ICT during the pandemic as a technological tool to give continuity to work, educational, commerce, entertainment, among others activities. Next, the challenges and challenges presented for education during the pandemic are exposed and based on this, the current context of education in Colombia during the pandemic is presented. Once the contextualization section is finished, the aspects related to the research, design, population and results are defined, as well as the conclusions raised and the recommendations and future investigations for the continuity of the work that is proposed here.