Desarrollo matemático y validación del modelo de deserción voluntaria universitaria en pregrados de ingeniería

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Resumen (es)

El presente texto de investigación presenta un modelo de aproximación a las variables generadoras de la deserción voluntaria estudiantil en programas de pregrado pertenecientes al área del conocimiento de Ingeniería. Para este fin se fundamenta y contextualiza las condiciones teóricas del problema, mediante la caracterización y análisis, logrando obtener variables de mayor relevancia para describir las causas de la deserción, permitiendo brindar herramientas para el diseño de estrategias y políticas institucionales [1], correlacionar a través de un modelo de simulación que permite proponer escenarios en función del cambio hipotético del comportamiento de las variables. Los resultados obtenidos mediante data analytics, los cuales surgieron de herramientas estadísticasmediante la transformación en lenguaje informático y generación de un modelo de simulación e integración de datos recopilados, permitiendo la validación y análisis de los posibles escenarios. Al finalizar se presentarán los resultados y análisis para tener en cuenta al momento de creación de políticas y estrategias institucionales para disminuir la deserción en proyectos curriculares de pregrado. 

Resumen (en)

This research text presents an approximation model to the variables that generate voluntary student desertion in undergraduate programs belonging to the area of ​​Engineering knowledge. For this purpose, the theoretical conditions of the problem are based and contextualized, through characterization and analysis, obtaining variables of greater relevance to describe the causes of desertion, allowing to provide tools for the design of institutional strategies and policies [1], correlate to Through a simulation model that allows proposing scenarios based on the hypothetical change in the behavior of the variables. The results obtained through data analytics, which arose from statistical tools, through the transformation into computer language and generation of a simulation model and integration of the collected data, allowing the validation and analysis of the possible scenarios. At the end, the results and analysis will be presented to take into account when creating policies and institutional strategies to reduce desertion in undergraduate curricular projects.