Vol. 2 Núm. 14 (2024): Revista Noria - Investigación Educativa (Julio - Diciembre 2024)

Revista Noria Investigacion Educativa presenta trabajos sobre investigaciones en educación, pedagogía, didáctica e innovación, en esta oportunidad publica el Volumen 2. Número 14 julio – diciembre de 2024

DOI: https://doi.org/10.14483/nie.v2i14

Publicado: 2025-07-08

Presentación

4 - 8
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Fortaleciendo la inteligencia emocional a través de la literatura infantil en un aula multigrado con estudiantes de segundo y tercero de primaria Changing Lives in the Multi-grade School: Children's Literature and Emotional Intelligence

Julieth Sabogal Hortua, Sugey Polanco Meneses, Fernando Arturo Romero Ospina

9 - 20
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Evaluación por Competencias en Colombia. Revisión Crítica Desde la Teoría Generativa. Evaluation by Competences in Colombia. Critical Review From the Generative Theory

Jorge Andrés Cárdenas Santamaría, Jhon Erick Cabra Hernández

21 - 35
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Revisión Bibliográfica de las Publicaciones Sobre el Método STEAM y STEAM-MAKER en la Educación Básica Primaria. Bibliographic Review of Publications on the STEAM and STEAMmaker Method in Elementary School.

Sandra Elena Mosquera Paternina, César Augusto Romero Barrios, Juan Carlos Giraldo

36 - 57
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La Identidad del Profesor Colombiano: un Tejido Para una Nueva Sociedad Desde el Aula. The Identity of The Colombian Teacher: a Fabric For a New Society From The Classroom.

Angie Riaño Vargas

58 - 71
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Desarrollo de un Instructivo Digital Para la Formación del Docente en Educación Inclusiva: una Propuesta Hacia la Integración Development of a Digital Instruction Manual for Teacher Training in Inclusive Education: a Proposal Towards Integration

Jose Pablo Ramos Corrales, Yunaris Luz Dominguez Lopez, Jonathan Pérez Bogotá

72 - 90
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Presentación

Fortaleciendo la inteligencia emocional a través de la literatura infantil en un aula multigrado con estudiantes de segundo y tercero de primaria Changing Lives in the Multi-grade School: Children's Literature and Emotional Intelligence

Evaluación por Competencias en Colombia. Revisión Crítica Desde la Teoría Generativa. Evaluation by Competences in Colombia. Critical Review From the Generative Theory

Revisión Bibliográfica de las Publicaciones Sobre el Método STEAM y STEAM-MAKER en la Educación Básica Primaria. Bibliographic Review of Publications on the STEAM and STEAMmaker Method in Elementary School.

La Identidad del Profesor Colombiano: un Tejido Para una Nueva Sociedad Desde el Aula. The Identity of The Colombian Teacher: a Fabric For a New Society From The Classroom.

Desarrollo de un Instructivo Digital Para la Formación del Docente en Educación Inclusiva: una Propuesta Hacia la Integración Development of a Digital Instruction Manual for Teacher Training in Inclusive Education: a Proposal Towards Integration

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