La enseñanza del espacio humano durante la infancia a través del concepto de paisaje geográfico

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El presente artículo de reflexión pone sobre la mesa
la importancia y análisis del concepto de paisaje en
la infancia, con el fin de vincularlo al debate sobre
la enseñanza de las ciencias sociales, en lo correspondiente
al saber espacial que se vincula desde la
enseñanza de lo geográfico. El interés del presente
texto es el de proponer el posicionamiento del concepto
de paisaje desde lo visual y la palabra, como
una manera de fortalecer los procesos de aprendizaje
de las representaciones del territorio, como lo
son los mapas y los planos para los niños y las niñas.