DOI:

https://doi.org/10.14483/16579089.4492

Published:

2009-09-14

Issue:

Vol. 8 No. 1 (2009)

Section:

Imágenes de Investigación

Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación

Authors

  • María Cristina Castellanos Sierra** Cristina Castellanos Sierra

Downloads

Abstract Available Metrics How to Cite

Abstract (es)

El proyecto plantea dos estrategias de formación en investigación para un grupo de semilleros. Muestra el proceso de construcción de una comunidad de aprendizaje que de manera experimental se convierte en un mecanismo eficaz para acompañar el proceso de análisis de conversación infantil, como resultado de la investigación se produce un Blog, denominado los sentidos del lenguaje.

How to Cite

APA

Cristina Castellanos Sierra, M. C. C. S. (2009). Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación. Infancias Imágenes, 8(1). https://doi.org/10.14483/16579089.4492

ACM

[1]
Cristina Castellanos Sierra, M.C.C.S. 2009. Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación. Infancias Imágenes. 8, 1 (Sep. 2009). DOI:https://doi.org/10.14483/16579089.4492.

ACS

(1)
Cristina Castellanos Sierra, M. C. C. S. Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación. infancias imágenes 2009, 8.

ABNT

CRISTINA CASTELLANOS SIERRA, María Cristina Castellanos Sierra**. Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 8, n. 1, 2009. DOI: 10.14483/16579089.4492. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4492. Acesso em: 17 jul. 2024.

Chicago

Cristina Castellanos Sierra, María Cristina Castellanos Sierra**. 2009. “Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación”. Infancias Imágenes 8 (1). https://doi.org/10.14483/16579089.4492.

Harvard

Cristina Castellanos Sierra, M. C. C. S. (2009) “Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación”, Infancias Imágenes, 8(1). doi: 10.14483/16579089.4492.

IEEE

[1]
M. C. C. S. Cristina Castellanos Sierra, “Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación”, infancias imágenes, vol. 8, no. 1, Sep. 2009.

MLA

Cristina Castellanos Sierra, María Cristina Castellanos Sierra**. “Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación”. Infancias Imágenes, vol. 8, no. 1, Sept. 2009, doi:10.14483/16579089.4492.

Turabian

Cristina Castellanos Sierra, María Cristina Castellanos Sierra**. “Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación”. Infancias Imágenes 8, no. 1 (September 14, 2009). Accessed July 17, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4492.

Vancouver

1.
Cristina Castellanos Sierra MCCS. Comunidades de aprendizaje en la Web y análisis del discurso infantil: estrategias de formación en investigación. infancias imágenes [Internet]. 2009 Sep. 14 [cited 2024 Jul. 17];8(1). Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4492

Download Citation

Visitas

270

Dimensions


PlumX


Downloads

Download data is not yet available.

License

Copyright (c) 2009 María Cristina Castellanos Sierra** Cristina Castellanos Sierra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Resultado de imagen para CC BY-NC-SA

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite el uso comercial de la obra original, las obras derivadas deben circular con las mismas condiciones de esta licencia realizando la correcta atribución al autor. 

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional