DOI:
https://doi.org/10.14483/25905449.13697Published:
2019-12-22Issue:
Vol. 3 (2019)Section:
Artículo de Reporte de CasoInclusión en la universidad italiana: el caso de la Universidad de Roma “Foro Italico”
Inclusion in the Italian university: the case of the University of Rome ‘Foro Italico’
Keywords:
integration, inclusive context, accessibility, higher education (en).Keywords:
integración, contexto inclusivo, accesibilidad, educación superior (es).Downloads
Abstract (es)
A través de un itinerario histórico-legislativo se evidencian las iniciativas para crear en las universidades italianas la CNUDD (Conferencia Nacional Universitaria de Delegados para la Discapacidad). Organismo que se confronta con las distintas praxis y con los problemas de los estudiantes universitarios con discapacidad y con TEA (trastornos específicos de aprendizaje). La experiencia de la Università di Roma “Foro Italico” se presenta como ejemplo por sus características específicas para conjugar las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte con la inclusividad. Esto ha sido posible gracias a numerosas iniciativas y a transformaciones organizativas y pedagógico-didácticas para crear un contexto educativo inclusivo que favorezca a todos los estudiantes, sin pasar por alto las especificidades individuales, a través de la colaboración y el acuerdo con la comunidad universitaria.
Abstract (en)
Through a historical-legislative itinerary, the initiatives to create the National University Conference of Delegates for Disability in Italian universities are highlighted. This is a body that deals with the various practices and problems of university students with disabilities and specific learning disabilities. The experience of the Università di Roma "Foro Italico" is presented as an example for its specific characteristics to combine Physical Activity and Sport Sciences with inclusiveness. This has been made possible by numerous initiatives and organisational and pedagogical changes to create an inclusive educational context that favours all students, without overlooking individual specificities, through collaboration and agreement with the university community.
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