ObIES

Nota del editor

Alexis Adamy Ortiz Morales

https://doi.org/10.14483/25905449.15747

11-14
- PDF
Nota Editorial. La inclusión dentro de la agenda de internacionalización

Helena Patricia Hernández Aguirre

https://doi.org/10.14483/25905449.16006

15
- PDF
Nota Editorial. Un nuevo hito para la educación superior y las interacciones sociales: el mundo antes y después del COVID-19

Giovanni Anzola Pardo

https://doi.org/10.14483/25905449.16007

16-18
- PDF
Nota Editorial. La cooperación entre la Unión Europea y América Latina y el Caribe para el crecimiento inclusivo y la reducción de las desigualdades (y el papel de la educación)

Domenico de Martinis

https://doi.org/10.14483/25905449.16008

19-20
- PDF (English)
Nota Editorial. Desde la perspectiva de política pública de internacionalización de la educación superior y de ciencia, tecnología e innovación (CT+I)

Irma Liliana Vásquez Merchán

https://doi.org/10.14483/25905449.16009

21-22
- PDF
Nota Editorial. El cambio de mentalidad en el panorama de la internacionalización de la educación superior

Peter Cunningham, Giovanni Anzola Pardo

https://doi.org/10.14483/25905449.16163

23-25
- PDF (English)

Sobre la importancia de la internacionalización en universidades de clase mundial, de acuerdo con ránquines de universidades

Darío Liberona

https://doi.org/10.14483/25905449.15355

26-37
- PDF
- Texto completo HTML
Estado de la cuestión del área de investigación común UE-ECLAC

Martina de Sole

https://doi.org/10.14483/25905449.15746

38-43
- PDF
La formación por competencias en educación superior

Marha Janet Velasco Forero

https://doi.org/10.14483/25905449.15481

44-63
- PDF

Internacionalización del currículo. Una experiencia para el aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas

Giovanni Martínez López, Ana Mercedes Márquez Estupiñán

https://doi.org/10.14483/25905449.15745

64-75
- PDF

Aprendizaje colaborativo y tecnologías de información y comunicación para el perfil global de docentes y estudiantes universitarios

María Claudia Aponte, Orlando Brea

https://doi.org/10.14483/25905449.15222

88-100
- PDF
- Texto completo HTML

Inclusión en la universidad italiana: el caso de la Universidad de Roma “Foro Italico”

Lucia de Anna, Marta Sánchez Utge

https://doi.org/10.14483/25905449.13697

76-87
- PDF

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Nota Editorial. Desde la perspectiva de política pública de internacionalización de la educación superior y de ciencia, tecnología e innovación (CT+I)

Nota Editorial. El cambio de mentalidad en el panorama de la internacionalización de la educación superior

Sobre la importancia de la internacionalización en universidades de clase mundial, de acuerdo con ránquines de universidades

Estado de la cuestión del área de investigación común UE-ECLAC

La formación por competencias en educación superior

Internacionalización del currículo. Una experiencia para el aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas

Aprendizaje colaborativo y tecnologías de información y comunicación para el perfil global de docentes y estudiantes universitarios

Inclusión en la universidad italiana: el caso de la Universidad de Roma “Foro Italico”

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