DOI:
https://doi.org/10.14483/25905449.15745Publicado:
2019-12-18Número:
Vol. 3 (2019)Sección:
Artículos de InvestigaciónInternacionalización del currículo. Una experiencia para el aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas
Internationalization of the Curriculum. An Experience for Learning Exponential and Logarithmic Functions
Palabras clave:
internationalization, exponential functions, logarithms (en).Palabras clave:
internacionalización, funciones exponenciales, logaritmos (es).Descargas
Resumen (es)
Se presenta a continuación una experiencia de enseñanza de funciones exponenciales y logarítmicas como parte del contenido curricular en la asignatura Matemáticas Básicas, con una muestra de 34 estudiantes de segundo semestre de la carrera de Economía de la Universidad Católica de Colombia. Se muestran resultados en términos de las actitudes de los estudiantes hacia la matemática, instrumentos de evaluación aplicados y competencias internacionales adoptando como referente al proyecto Tuning para América Latina.
Resumen (en)
The following is an experience of teaching exponential and logarithmic functions as part of the curricular content in the subject Basic Mathematics, with a sample of 34 students in the second semester of the Economics degree at the Catholic University of Colombia. Results are shown in terms of students' attitudes towards mathematics, applied assessment instruments and international competences, adopting the Tuning project for Latin America as a reference.
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