Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje de teoría económica aplicando algunas herramientas cuánticas

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Abstract (es)

La importancia de los humanistas en general y de los teóricos económicos en particular, estaría decreciendo a medida en que los problemas modernos se evidencian más complejos. La teoría económica estaría siendo enseñada y aprendida, utilizando todavía herramientas obsoletas asociadas al determinismo newtoniano. El artículo discute esta problemática y sugiere nuevas posibilidades basadas en herramientas tomadas de la mecánica cuántica, probando cómo éstas contribuirían a elevar competencias en la enseñanza y aprendizaje de la Teoría Económica. Se presenta la pedagogía cuántica de un caso macro económico y resultados de algunas mediciones  sobre su positivo impacto pedagógico. Finalmente, concluye validando la hipótesis de que, si modificamos la forma en que enseñamos la teoría económica aplicando herramientas cuánticas, podrían mejorar tanto las competencias de aprendizaje como la importancia de la Teoría Económica y los economistas en la comprensión de las complejidades sociales modernas.