DOI:

https://doi.org/10.14483/21450706.22886

Publicado:

2025-12-11

Número:

Vol. 21 Núm. 39 (2026): enero-junio 2026

Sección:

Sección Central

Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio

Aesthesis of Liberation: Pedagogical (Confabulations) Without Judgment

Teses da libertação: pedagógicas (confabulações) sem julgamento

Autores/as

Palabras clave:

descolonización, filosofía de la educación, liberación, literatura latinoamericana, poéticas (es).

Palabras clave:

decolonization, Latin American literature, liberation, philosophy of education, poetics (en).

Palabras clave:

descolonização, filosofia da educação, libertação, literatura latino-americana, poética (pt).

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Resumen (es)

El presente ensayo se articula como una pesquisa y reflexión situada que surge de una invitación de Enrique Dussel en agosto de 2023: conversar y pensar en torno a sus hipótesis y tesis por una Estética de la Liberación. En lo que respecta a lo focalización de este convite, la exploración se ha realizado considerando un entramado de relaciones entre literaturas latinoamericanas y la estesis descolonial. De este modo, la elaboración compartida supone viajes por geografías de América Latina realizando un ejercicio geo-sensible de la escucha a través de los tiempos. A partir de las fuentes visitadas, como latitudes involucradas, se pregunta por lo que gravita la escritura, la suspensión del juicio y el sentir de los pueblos condensado en señas, vertientes y éticas que enseñan, subvierten y poetizan. El final queda abierto con una dislocación diversificadora de la (noción de) naturaleza y la atención crítica a la adaptación como insensibilización progresiva.  

Resumen (en)

This essay is articulated as research and situated reflection that arises from an invitation from Enrique Dussel in August 2023: to talk and think about his hypotheses and theses for an Aesthetics of Liberation. Regarding the focus of this invitation, the exploration has been carried out considering a network of relationships between Latin American literatures and decolonial aesthesis. Thus, shared elaboration involves trips through the geographies of Latin America carrying out a geo-sensitive exercise of listening through time. From the sources visited, as well as  the latitudes involved, the question is asked about what the writing gravitates, the suspension of judgment and the popular feelings condensed into signs,aspects and ethics that teach, subvert and poetize. The ending is left open with a diversifying  dislocation of the (notion of) nature and critical attention to adaptation as progressive desensitization.

Resumen (pt)

Este ensaio é articulado como uma investigação e reflexão situada que surge de um convite de Enrique Dussel em agosto de 2023: para falar e refletir sobre as suas hipóteses e teses para uma Estética da Libertação. No que diz respeito ao foco deste convite, a exploração foi realizada tendo em conta uma rede de relações entre as literaturas latino-americanas e a tese descolonial. Desta forma, a elaboração partilhada envolve viagens pelasgeografias da América Latina, realizando um exercício geo-sensível de escuta ao longo do tempo. Das fontes visitadas, em termos de latitudes, questionase o que gravita a escrita, a suspensãodo julgamento e o sentimento dos povos condensados em signos, aspetos e éticas que ensinam, subvertem e poetizam. O fim fica em aberto com uma diversificação diversificada da natureza e uma atenção crítica à adaptação como dessensibilização progressiva.

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giuliano, facundo. (2025). Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, 21(39), 51–64. https://doi.org/10.14483/21450706.22886

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[1]
giuliano, facundo 2025. Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte. 21, 39 (dic. 2025), 51–64. DOI:https://doi.org/10.14483/21450706.22886.

ACS

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giuliano, facundo. Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio. calle 14 rev. investig. campo arte 2025, 21, 51-64.

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GIULIANO, Facundo. Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, [S. l.], v. 21, n. 39, p. 51–64, 2025. DOI: 10.14483/21450706.22886. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22886. Acesso em: 20 ene. 2026.

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giuliano, facundo. 2025. «Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte 21 (39):51-64. https://doi.org/10.14483/21450706.22886.

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giuliano, facundo (2025) «Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio», Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, 21(39), pp. 51–64. doi: 10.14483/21450706.22886.

IEEE

[1]
facundo giuliano, «Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio», calle 14 rev. investig. campo arte, vol. 21, n.º 39, pp. 51–64, dic. 2025.

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giuliano, facundo. «Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, vol. 21, n.º 39, diciembre de 2025, pp. 51-64, doi:10.14483/21450706.22886.

Turabian

giuliano, facundo. «Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte 21, no. 39 (diciembre 11, 2025): 51–64. Accedido enero 20, 2026. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22886.

Vancouver

1.
giuliano facundo. Estesis de la liberación: pedagógicas (confabulaciones) sin juicio. calle 14 rev. investig. campo arte [Internet]. 11 de diciembre de 2025 [citado 20 de enero de 2026];21(39):51-64. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22886

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