Arte y pedagogía

Art and pedagogy

  • Carlos Osorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Palabras clave: art, pedagogy (en_US)
Palabras clave: Arte, pedagogía (es_ES)

Resumen (es_ES)

Llegamos con este al número 12 de la revista de investigación Calle14, indexada en Publindex y Colciencias, y registrada en varias bases de datos nacionales e internacionales. No destacamos estos logros como un acto de orgullo, sino como el hecho grato de habernos sostenido en el medio académico, artístico y cultural, y logrado reconocimiento entre las revistas científicas dedicadas a las artes. Este número en especial tiene el mérito de continuar un debate en el que si bien cada vez participan más especialistas, también es cierto lo que afirma nuestro autor invitado, el pedagogo teatral Carlos Manuel Vázquez Lomelí: "Teóricamente, la magnitud de la empresa estético-pedagógica explícita se sobreentiende. El oficio se justifica cuando se problematiza el proceso en los contenidos de un programa educativo".

Resumen (en_US)

We arrived with this number 12 of the research magazine Calle14, indexed in Publindex and Colciencias, and registered in several national and international databases. We do not highlight these achievements as an act of pride, but rather as the gratifying fact of having sustained us in the academic, artistic and cultural environment, and achieved recognition among scientific journals dedicated to the arts. This issue in particular has the merit of continuing a debate in which, although more and more specialists are participating, it is also true what our guest author, the theatrical pedagogue Carlos Manuel Vázquez Lomelí, affirms: "Theoretically, the magnitude of the aesthetic enterprise- explicit pedagogical is understood, the office is justified when the process is problematized in the contents of an educational program ".

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Cómo citar
Osorio, C. (2014). Arte y pedagogía. Calle 14 Revista De investigación En El Campo Del Arte, 8(12), 8-10. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.c14.2014.1.a01
Publicado: 2014-06-05