DOI:
https://doi.org/10.14483/25009311.22619Publicado:
2024-12-16Número:
Vol. 11 Núm. 18 (2025): Enero-junio 2025Sección:
Sección CentralCuraduría decolonial para la comunitarización de los sentipensares niños. Una experiencia de investigación-creación en Aquitania, Boyacá
Decolonial curatorship for communitization of child sentipensares/feelthinking. A research-creation experience in Aquitania, Boyacá
Curadoria decolonial para a comunitarização de crianças. Uma experiência de pesquisa-criação na Aquitânia, Boyacá
Palabras clave:
arte, curaduría, decolonial, niñeces rurales, saberes campesinos (es).Palabras clave:
Art, curatorial practice, decolonial, rural childhood, rural knowledge (en).Palabras clave:
Arte, curadoria, decolonial, crianças rurais, Conhecimento camponês (pt).Descargas
Resumen (es)
En este artículo se plantea un ejercicio curatorial desde una perspectiva decolonial y no adultocéntrica, inspirado en el giro educativo y basado en las pedagogías de los saberes campesinos. Se trata de la revisión de una estrategia de socialización en un proceso de investigación-creación con niñas y niños de primera infancia con su comunidad en un contexto rural. Se abordan los dilemas éticos en el contexto de una etnografía sensible sobre lo que implica construir una curaduría con niñeces rurales, desde la creación de las imaginografías, concepto que se introduce como uno de los aportes de este artículo, pasando por la selección colectiva y dialógica, la creación de la narrativa curatorial no hegemónica y el montaje de la exposición enfocada en las niñeces.
Resumen (en)
In this article, a curatorial exercise is presented from a decolonial and non-adult-centric perspective, inspired by the educational turn and based on the pedagogies of rural knowledge. It involves the review of a socialization strategy in a research-creation process with young children and their community in a rural context. The ethical dilemmas are addressed within the context of sensitive ethnography regarding what it means to construct a curation with rural childhoods, from the creation of imaginographies—a concept introduced as one of the contributions of this article—through collective and dialogic selection, the creation of non-hegemonic curatorial narrative, and the assembly of the exhibition focused on childhoods.
Resumen (pt)
Neste artigo, é apresentado um exercício curatorial a partir de uma perspectiva decolonial e não
adultocêntrica, inspirado pela virada educacional
e baseado nas pedagogias dos saberes rurais.
Envolve a revisão de uma estratégia de socialização em um processo de pesquisa-criação com
crianças pequenas e sua comunidade em um
contexto rural. Os dilemas éticos são abordados
no contexto da etnografia sensível, considerando
o que significa construir uma curadoria com infâncias rurais, desde a criação de imaginografias—um
conceito introduzido como uma das contribuições
deste artigo—por meio da seleção coletiva e dialógica, da criação de uma narrativa curatorial não
hegemônica e da montagem da exposição focada
nas infâncias.
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