DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.3703

Publicado:

2012-07-06

Número:

Vol. 14 Núm. 2 (2011): junio- diciembre

Sección:

Educación Científica

El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología

Curriculum design and pedagogical model-based training courses in areas of technology

Autores/as

  • Mirna Jirón Popova Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Palabras clave:

Higher education, technological education, education through cycles, Colombia (en).

Palabras clave:

Educación superior, formación tecnológica, formación por ciclos, Colombia (es).

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Resumen (es)

Este artículo presenta los resultados del proyecto de investigación “Diseño de modelos curriculares y pedagógicos para la formación de técnicos, tecnólogos e ingenieros bajo la modalidad de ciclos propedéuticos”, realizado por investigadores del Grupo de Investigación en Educación Tecnológica por ciclos ­ GIDETCI, de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El estudio, pretendió obtener conocimientos actualizados sobre el diseño de los currículos y los aspectos pedagógicos propios de modelos deformación de técnicos, tecnólogos e ingenieros por ciclos. Los resultados obtenidos, sugieren que el diseño de currículos no requeriría de una teoría curricular particular, y que para la formación del conocimiento tecnológico se debería privilegiar la solución de problemas.

Resumen (en)

This paper present the results from the research project on Design of Curricular and Pedagogical Models for the education of Technicians, Technologists, and Engineers under the modality of cycles, carried out by investigators of the Group or Research in Technological Education throuhg Cycles - GIDETCI (because of its meaning in Spanish) which belongs to the Faculty of Technology of the District’s University: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. The study intended to obtain knowledge of current curriculum design and pedagogical aspects of education the Technicians, Technologists, and Engineers under the modality of propaedeutic cycles. The results suggest that the design of curricula do not require a particular curriculum theory and that the formation of technological knowledge should be based to the solution of problems.

Biografía del autor/a

Mirna Jirón Popova, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Ingeniera Mecánico. Magistra en Educación. Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación. Integrante del grupo de investigación GIDETCI y Formación de docentes.

Referencias

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Cómo citar

APA

Jirón Popova, M. (2012). El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología. Revista Científica, 14(2), 79–88. https://doi.org/10.14483/23448350.3703

ACM

[1]
Jirón Popova, M. 2012. El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología. Revista Científica. 14, 2 (jul. 2012), 79–88. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.3703.

ACS

(1)
Jirón Popova, M. El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología. Rev. Cient. 2012, 14, 79-88.

ABNT

JIRÓN POPOVA, M. El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología. Revista Científica, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 79–88, 2012. DOI: 10.14483/23448350.3703. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3703. Acesso em: 30 ene. 2023.

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Jirón Popova, Mirna. 2012. «El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología». Revista Científica 14 (2):79-88. https://doi.org/10.14483/23448350.3703.

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Jirón Popova, M. (2012) «El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología», Revista Científica, 14(2), pp. 79–88. doi: 10.14483/23448350.3703.

IEEE

[1]
M. Jirón Popova, «El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología», Rev. Cient., vol. 14, n.º 2, pp. 79–88, jul. 2012.

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Jirón Popova, M. «El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología». Revista Científica, vol. 14, n.º 2, julio de 2012, pp. 79-88, doi:10.14483/23448350.3703.

Turabian

Jirón Popova, Mirna. «El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología». Revista Científica 14, no. 2 (julio 6, 2012): 79–88. Accedido enero 30, 2023. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3703.

Vancouver

1.
Jirón Popova M. El diseño del currículo y el modelo pedagógico en la formación por ciclos en áreas de la tecnología. Rev. Cient. [Internet]. 6 de julio de 2012 [citado 30 de enero de 2023];14(2):79-88. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3703

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