DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.409Published:
08/17/2011Issue:
No. 11 (2009): Enero-diciembreSection:
Enseñanza de las cienciasTras las huellas de la investigación en educación de la física desde los proyectos del IDEP, el CIUP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la década 1995–2005
Following tracks of the investigation in physical science education from the researches projects of IDEP, CIUP and Universidad Distrital Francisco José de Caldas during 1995–2005 decade
Keywords:
Investigación en educación, ciencias, física, enseñanza, aprendizaje, tendencias (es).Keywords:
Investigation in Education, Sciences, Physics, Education, Learning, Tendencies (en).Downloads
Abstract (es)
En este artículo se presenta una organización de los trabajos de investigación que se desarrollaron en la década 1995–2005 entorno a la enseñanza y el aprendizaje de la física en Bogotá, a partir de categorías que surgen como resultado de la sistematización de información documental en el marco del desarrollo de antecedentes y estado del arte del proyecto de tesis doctoral Conocimiento Didáctico del Contenido del profesor de Fisica en formación inicial, el caso de la enseñanza del campo eléctrico. Formaparte del apartado sobre investigaciones en Colombia, particularmemnte en Bogotá, que se reportaron en el IDEP, el CIUP y la Universidad Distrital en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la física. La documentación fue analizada a partir de la base de datos que el autor y un grupo de investigadores construyeron previamente en el proyecto de investigación avalado por el CIDC (Reyes, J., 2007).
Abstract (en)
This article presents an organization of the researches developed in the 1995-2005 decade about teaching and learning physics in Bogota. The categories used in this work arise as a result of the systematization of documentary information and take part of the development of doctoral thesis titled pedagogical content knowledge of pre-service physics teacher about teaching electric field. The papers used here were reported by the Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, the Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional CIUP and the Universidad Distrital FJC, in the field of teaching and learning of physics. The documentation was analyzed from thedatabase that the author and a research team previously built in the research project supported by the Centro de Investigación y Desarrollo Científico CIDC (Reyes, J., 2007).
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