DOI:

https://doi.org/10.14483/21450706.22086

Publicado:

2024-11-20

Número:

Vol. 20 Núm. 37 (2025): Enero-junio 2025

Sección:

Sección Central

De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos

From Ontic to Immanent: An Epistemological Approach to Learning and Teaching Instrumental Music Performance Based on Ontological Criteria

Do ôntico ao imanente: uma abordagem epistemológica para a aprendizagem e o ensino da performance musical instrumental a partir de critérios ontológicos

Autores/as

  • Paula Marcela Castaño Castaño Universidad de Caldas

Palabras clave:

Educación musical instrumental, epistemología de la interpretación musical, estética musical, inmanencia estética, interpretación musical, mímesis-interpretación, ontología de la música (es).

Palabras clave:

Educação musical instrumental, epistemologia da performance musical, estética musical, interpretação musical, Ontologia da Música, imanência estética, interpretação de mimese (pt).

Palabras clave:

instrumental music education, epistemology of musical performance, aesthetic immanence , mimesis interpretation (en).

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Resumen (es)

Desde el punto de vista epistemológico, la educación de la interpretación de música instrumental es un fenómeno complejo que trasciende los ámbitos del arte, la técnica y la educación musical. También abarca áreas como la estética, la axiología, la cultura, la sociología y la ontología. En este artículo, se argumenta que el resultado de la educación de la interpretación musical instrumental, como producto óntico de obra de arte, puede trascender hacia lo ontológico de la música en el proceso educativo. Esto transforma alsujeto de aprendizaje a través de unas propuestas metodológicas que, a la postre, crean una condición inmanente que permite afectar positivamente su psique, ayudándolo a superar las realidades actuales que enfrenta en el contexto educativo.

 

Resumen (en)

From an epistemological perspective, the education of instrumental music performance is a complex phenomenon that transcends the realms of art, technique, and music education. It incorporates various fields, including aesthetics, axiology, culture, sociology, and ontology. This article demonstrates that the result of instrumental music performance education as an ontic product of a work of art is susceptible to transcend towards the ontology of music in the educational process, transforming the subject of learning through methodological proposals that ultimately create an immanent condition that allows affecting the being in his psyche positively so that he manages to overcome the current realities that are presented in the educational context.

Resumen (pt)

Do ponto de vista epistemológico, a educação da performance musical instrumental é um fenômeno complexo que transcende os campos da arte, da técnica e da educação musical. Também abrange áreas como estética, axiologia, cultura, sociologia e ontologia. Neste artigo, argumenta-se que o resultado da educação da performance musical instrumental, como produto ôntico de uma obra de arte, pode transcender à ontológica da música no processo educacional. Isso transforma o sujeito aprendiz por meio de propostas metodológicas que, ao final, criam uma condição imanente que lhes permite afetar positivamente seu psiquismo, ajudandoos a superar as realidades atuais que enfrentam no contexto educacional.

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Cómo citar

APA

Castaño Castaño, P. M. (2024). De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, 20(37), 193–202. https://doi.org/10.14483/21450706.22086

ACM

[1]
Castaño Castaño, P.M. 2024. De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte. 20, 37 (nov. 2024), 193–202. DOI:https://doi.org/10.14483/21450706.22086.

ACS

(1)
Castaño Castaño, P. M. De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos. calle 14 rev. investig. campo arte 2024, 20, 193-202.

ABNT

CASTAÑO CASTAÑO, Paula Marcela. De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos. Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, [S. l.], v. 20, n. 37, p. 193–202, 2024. DOI: 10.14483/21450706.22086. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22086. Acesso em: 10 dic. 2024.

Chicago

Castaño Castaño, Paula Marcela. 2024. «De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte 20 (37):193-202. https://doi.org/10.14483/21450706.22086.

Harvard

Castaño Castaño, P. M. (2024) «De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos», Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, 20(37), pp. 193–202. doi: 10.14483/21450706.22086.

IEEE

[1]
P. M. Castaño Castaño, «De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos», calle 14 rev. investig. campo arte, vol. 20, n.º 37, pp. 193–202, nov. 2024.

MLA

Castaño Castaño, Paula Marcela. «De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, vol. 20, n.º 37, noviembre de 2024, pp. 193-02, doi:10.14483/21450706.22086.

Turabian

Castaño Castaño, Paula Marcela. «De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos». Calle 14 revista de investigación en el campo del arte 20, no. 37 (noviembre 20, 2024): 193–202. Accedido diciembre 10, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22086.

Vancouver

1.
Castaño Castaño PM. De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos. calle 14 rev. investig. campo arte [Internet]. 20 de noviembre de 2024 [citado 10 de diciembre de 2024];20(37):193-202. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22086

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