¿Dónde Están Los Niños y Las Niñas?: Memorias, Voces y Pedagogías en el Museo de la Memoria

Where Are the Children?: Memories, Voices and Pedagogies at the Museum of Memory

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Resumo (es)

Este artículo reconstruye el proceso de creación de la exposición Voces para transformar a Colombia (2018), piloto del Museo Nacional de la Memoria. Se analiza cómo la muestra generó diálogos sobre el conflicto armado a partir de los ejes Cuerpo, Tierra y Agua, articulando metodologías colaborativas, Investigación-Creación y pedagogías participativas. Se profundiza en la inclusión de niños, niñas y adolescentes en la experiencia museográfica y de mediación, evidenciando los aprendizajes producto del estudio de públicos y de las rutas pedagógicas implementadas, como El tesoro escondido. Se destaca el reconocimiento de la infancia como sujeto activo de memoria, capaz de interpelar los relatos adultos y aportar a la paz desde lenguajes propios. Esta exposición se presenta como una estrategia de reparación simbólica y de participación intergeneracional, donde las voces infantiles emergen como parte esencial de la memoria colectiva del país. 

Resumo (en)

This article reconstructs the process of creating the exhibition Voices to Transform Colombia (2018), a pilot of the National Museum of Memory. It analyzes how the exhibition generated dialogues on the armed conflict based on the axes Body, Land and Water, articulating collaborative methodologies, Research-Creation and participatory pedagogies. The inclusion of children and adolescents in the museographic and mediation experience is deepened, evidencing the learning resulting from the study of audiences and the pedagogical routes implemented, such as the hidden treasure. The recognition of childhood as an active subject of memory, capable of questioning adult stories and contributing to peace from their own languages, is highlighted. This exhibition is presented as a strategy of symbolic reparation and intergenerational participation, where children's voices emerge as an essential part of the country's collective memory. 

Resumo (pt)

Este artigo reconstrói o processo de criação da exposição Vozes para Transformar a Colômbia (2018), um projeto piloto do Museu Nacional da Memória. Analisa como a exposição gerou diálogos sobre o conflito armado com base nos eixos Corpo, Terra e Água, articulando metodologias colaborativas, Pesquisa-Criação e pedagogias participativas. A inclusão de crianças e adolescentes na experiência museográfico e de mediação é aprofundada, evidenciando o aprendizado resultante do estudo dos públicos e das rotas pedagógicas implementadas, como o tesouro escondido. Destaca-se o reconhecimento da infância como um sujeito ativo da memória, capaz de questionar histórias adultas e contribuir para a paz a partir de suas próprias línguas. Esta exposição é apresentada como uma estratégia de reparação simbólica e participação intergeracional, onde as vozes das crianças emergem como parte essencial da memória coletiva do país.