Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento

Peace pedagogies in Colombia: a first approach

Pedagogias para a paz na Colômbia: uma primeira abordagem

Autores/as

  • Paola Adarve Zuluaga University of British Columbia
  • Santiago González Álvarez Universidad Nacional de Colombia
  • Maria Angélica Guerrero Quintana University of British Columbia https://orcid.org/0000-0001-8612-7018

Palabras clave:

Colombia, peace, peace education, pedagogy (en).

Palabras clave:

Colombia, educación para la paz, paz, pedagogía (es).

Palabras clave:

Colômbia, educação de paz, paz, pedagogia (pt).

Descargas

Resumen (es)

Las pedagogías para la paz (PpP) en Colombia tienen una larga y desconocida trayectoria. Presentamos algunos resultados de una investigación cualitativa y bibliográfica sobre la historia, concepciones y prácticas de las PpP movimientos sociales y experiencias comunitarias que influenciaron su emergencia en Colombia, su escenario legal e institucional y su relación con el reciente Acuerdo de paz entre el Gobierno nacional y las Farc-Ep. Finalmente, surgen tres puntos de tensión: la paz hegemónica, la deconstrucción de la imagen del enemigo y la paz como mera cátedra. Este trabajo visibiliza solo algunas iniciativas educativas y pedagógicas que trabajan por la paz en Colombia, evidenciando la necesidad de más documentación e investigación empírica y teórica en el tema.

Resumen (en)

In Colombia, peace pedagogies (PP) have had a long and unknown trajectory. Some results of a qualitative and bibliographic investigation are presented examining the concepts, history, and practices of PP. The relation between PP in Colombia with social movements and community experiences are considered, as well as its legal and institutional settings, and the relation to the recent peace Agreement between the national Government and Farc-Ep. Three final topics arise as points of contention: hegemonic peace, the deconstruction of the image of the enemy, and peace as a mere course subject. This work reveals just a few educational and pedagogical initiatives that strive for peace in Colombia, demonstrating the need for more empirical and theoretical investigation and documentation of such initiatives. 

Resumen (pt)

As pedagogias para a paz (PpP) na Colômbia tem uma longa e desconhecida trajetória. Apresentam-se alguns resultados de uma investigação qualitativa e bibliográfica sobre a história, conceitos e práticas das PpP, também são rastreados movimentos sociais e experiências comunitárias que influenciaram sua emergência na Colômbia, seu cenário legal e institucional e sua relação com o recente Acordo de paz entre o Governo nacional e as Farc-Ep. Finalmente, surgem três pontos de tensão: a paz hegemônica, a desconstrução da imagem do inimigo e a paz como mera cátedra. Este trabalho torna visível só algumas iniciativas educativas e pedagógicas que trabalham pela paz na Colômbia, tornando evidente a necessidade de mais documentação e investigação empírica e teórica do assunto.

Biografía del autor/a

Paola Adarve Zuluaga, University of British Columbia

Magíster en Género, Raza, Sexualidad y Justicia Social, University of British Columbia.

Santiago González Álvarez, Universidad Nacional de Colombia

Antropólogo social, Universidad Nacional de Colombia.

Maria Angélica Guerrero Quintana, University of British Columbia

Estudiante de Maestría Sociedad, Cultura y Política en Educación, Departamento de Estudios Educativos, University of British Columbia.

Referencias

Cabezudo, A. (2016). Acerca de la Identidad y Particularidad de la Educación para la Cultura de Paz en Colombia. En Fundación Escuelas de Paz (Ed.), Pensar en educación para la paz: apuestas del Encuentro Nacional de Educación para la Paz (pp. 4, 55-59). Bogotá D. C.: Organización Internacional para las Migraciones (OIM).

Casas-Casas, A. (2008). ¿Cambiando mentes? La educación para la paz en perspectiva analítica. En Las Prácticas de la resolución de conflictos en América Latina. Bilbao: Universidad de Deusto.

Cruz, J. (2012). Hacer las Paces en Colombia. Recuperado a partir de https://www.edx.org/es/course/hacer-las-paces-en-colombia-javerianax-hacpac-1602x-09-0

Cruz, J. (2018). Los estudios de paz latinoamericanos en la encrucijada. Revista CoPaLa, 3(5), 9-21.

Cruz, J. y Fontan, V. (2014). Una mirada subalterna y desde abajo de la cultura de paz. Ra Ximhai, 10(2), 135-152.

Euskadi, G. (s. f.). Educación para la Convivencia y la Paz en los centros escolares de la CAPV. Recuperado de http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r432459/eu/contenidos/informacion/dig2/eu_5614/adjuntos/bakea/ca_indice.htm

Galtung, J. (1967). Theories of Peace: A Synthetic Approach to Peace Thinking. Oslo: International Peace Research Association. https://doi.org/10.1177/002234336700400205

Harris, I. (2004). Peace education theory. Journal of Peace Education, 1(1), 5-20. https://doi.org/10.1080/1740020032000178276

Jares, X. (2004). Educar para la paz en tiempos difíciles. Bilbao: Bakeaz.

Oficina del Alto Comisionado para la Paz [OACP] (2016). Acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera. Recuperado de: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/procesos-y-conversaciones/Documentos%20compartidos/24-11-2016NuevoAcuerdoFinal.pdf

Palevi, A. (2014). Del presente al futuro: de la Eucación para la paz a la pedagogía para la paz. Ra Ximhai, 10(2), 257-289.

Romero, C. (2017). Educación popular en Bogotá: así se descentraliza la enseñanza que nos niega el Estado. Recuperadode http://cartelurbano.com/historias/educacion-popular-en-bogota-asi-se-descentraliza-la-ensenanza-que-nos-niega-el-estado

Sacavino, S. (2014). Pedagogía de la memoria y educación para el “nunca más” para la construcción de la democracia. Folios, Segunda Época, 41.

Salamanca, M., Casas-Casas, A. y Otoya, A. (Eds.). (2009). Educación para la paz: experiencias y metodologías en colegios de Bogotá. Bogotá D. C.: Pontificia Universidad Javeriana.

Sandoval, E. (2014). Educación, Paz integral y duradera. Ra Ximhai, 10(2), 115-133.

Unesco. (1986). El Manifiesto de Sevilla sobre la violencia. Preparar el terreno para la construcción de la paz. Barcelona: Centre Unesco de Catalunya.

Zárate, O. (2015). Educar para la paz, un reto y un compromiso con el país. Ruta Maestra, 13, 55-58.

Cómo citar

APA

Adarve Zuluaga, P., González Álvarez, S., y Guerrero Quintana, M. A. (2018). Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento. Ciudad Paz-ando, 11(2), 61–71. https://doi.org/10.14483/2422278X.13177

ACM

[1]
Adarve Zuluaga, P. et al. 2018. Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento. Ciudad Paz-ando. 11, 2 (dic. 2018), 61–71. DOI:https://doi.org/10.14483/2422278X.13177.

ACS

(1)
Adarve Zuluaga, P.; González Álvarez, S.; Guerrero Quintana, M. A. Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento. Ciudad Pazando 2018, 11, 61-71.

ABNT

ADARVE ZULUAGA, Paola; GONZÁLEZ ÁLVAREZ, Santiago; GUERRERO QUINTANA, Maria Angélica. Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento. Ciudad Paz-ando, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 61–71, 2018. DOI: 10.14483/2422278X.13177. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13177. Acesso em: 4 dic. 2024.

Chicago

Adarve Zuluaga, Paola, Santiago González Álvarez, y Maria Angélica Guerrero Quintana. 2018. «Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento». Ciudad Paz-ando 11 (2):61-71. https://doi.org/10.14483/2422278X.13177.

Harvard

Adarve Zuluaga, P., González Álvarez, S. y Guerrero Quintana, M. A. (2018) «Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento», Ciudad Paz-ando, 11(2), pp. 61–71. doi: 10.14483/2422278X.13177.

IEEE

[1]
P. Adarve Zuluaga, S. González Álvarez, y M. A. Guerrero Quintana, «Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento», Ciudad Pazando, vol. 11, n.º 2, pp. 61–71, dic. 2018.

MLA

Adarve Zuluaga, Paola, et al. «Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento». Ciudad Paz-ando, vol. 11, n.º 2, diciembre de 2018, pp. 61-71, doi:10.14483/2422278X.13177.

Turabian

Adarve Zuluaga, Paola, Santiago González Álvarez, y Maria Angélica Guerrero Quintana. «Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento». Ciudad Paz-ando 11, no. 2 (diciembre 31, 2018): 61–71. Accedido diciembre 4, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13177.

Vancouver

1.
Adarve Zuluaga P, González Álvarez S, Guerrero Quintana MA. Pedagogías para la paz en Colombia: un primer acercamiento. Ciudad Pazando [Internet]. 31 de diciembre de 2018 [citado 4 de diciembre de 2024];11(2):61-7. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13177

Descargar cita

Visitas

1778

Dimensions


PlumX


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.

Loading...