DOI:
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.cpaz.2016.1.a02Publicado:
2016-11-17Número:
Vol. 9 Núm. 1 (2016): Enero - junio. La paz en Colombia: más allá de los acuerdos, más cerca de la sociedadSección:
Dossier centralLa educación estética como una propuesta pedagógica que fortalece los derechos humanos y los mecanismos de protección
The Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms
Palabras clave:
Aesthetic Education, subjectivity, subject, Human Rights (en).Palabras clave:
educación estética, subjetividad, sujeto, derechos humanos (es).Descargas
Resumen (es)
El siguiente artículo presenta la sistematización de una propuesta pedagógica desde las experiencias de Educación Artística que generan desarrollos estéticos para posibilitar una actitud sensible sobre los derechos humanos. La propuesta se implementó con los niños y jóvenes de 6 a 18 años que asisten a la Fundación Semillito y al Colegio José Francisco Socarrás, y surgió de la necesidad de compartir una experiencia estética que permita espacios donde se experimente en el trabajo con los otros, el encuentro directo con los DD. HH., no desde el discurso sino desde la emoción y la reflexión sobre la práctica.
Resumen (en)
This manuscript reports the systematization of a pedagogical proposal from the perspectives of art education that generate aesthetic developments, to foster a sensible attitude on human rights. It was implemented with children and teenagers who were 6 to 18 years old, who attend the Fundación Semillito and the school “José Francisco Socarrás”. The project was created from the need to share an aesthetic experience that allows spaces where experi- ence through working with others, facilitates the direct encounter with human rights, not from the theoretical discourse.
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