DOI:
https://doi.org/10.14483/25009311.22490Published:
2024-07-28Issue:
Vol. 10 No. 17 (2024): Julio-diciembre 2024Section:
Sección CentralDiscursos y prácticas en la enseñanza del arte en la escuela: el lugar de la investigación y la creación escénica
Discourses and practices in teaching art at school: the place of research and scenic creation
Discursos e práticas no ensino de arte nas escolas: o lugar da pesquisa e da criação cênica
Keywords:
Arte, escuela, artes integradas, procesos de creación (es).Keywords:
Art, school, integrated arts, creation processes (en).Keywords:
Arte, escola, engrenagem integrada, Processos de criação (pt).Downloads
Abstract (es)
La propuesta de este artículo es presentar los resultados de la pesquisa realizada por dichos investigadores durante el proyecto Ficana Esquina. Estudiar las intervenciones artísticas realizadas en las escuelas. Abordaremos el arte como proceso de conocimiento y la experiencia artística de hacer fluir espectáculos como formas de fomento al conocimiento del cuerpo en el arte. En segundo lugar, abordaremos los procesos creativos envueltos en la creación de los espectáculos. En este sentido, explicaremos sobre las interfaces entre los lenguajes de la danza, el teatro, el relato de historias y los fundamentos artísticos de la pesquisa de lenguaje escénico. Y, finalmente, presentaremos un análisis de la tercera etapa del proyecto que consistió en una circulación de lo mismo en las escuelas del municipio de Goiânia y otras ciudades.
Abstract (en)
The approach of this article is to present the results of the inquest carried out by the investigators of the project Fica na Esquina. Study the artistic interventions made in schools. We will approach art as a process of knowledge and the artistic experience of making shows flow as forms of promoting body knowledge in art. Secondly, we will address the creative processes that are part of the creation of the spectacle. We will explain the interfaces between the languages of dance, theater, storytelling, and the artistic fundaments of stage language research. Finally, we present an analisis of the third part of the project, which consists of a circulation in schools of Goiânia and other cities.
Abstract (pt)
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados das pesquisas realizadas por esses pesquisadores durante o projeto Fica na Esquina. Estudar as intervenções artísticas realizadas nas escolas. Abordaremos a arte como um processo de conhecimento e a experiência artística de fazer fluir espetáculos como formas de promover o conhecimento do corpo na arte. Em segundo lugar, abordaremos os processos criativos envolvidos na criação dos espetáculos. Nesse sentido, explicaremos as interfaces entre as linguagens da dança, do teatro, da contação de histórias e os fundamentos artísticos da pesquisa da linguagem cênica. E, por fim, apresentaremos uma análise da terceira etapa do projeto, que consistiu em uma circulação do mesmo nas escolas do município de Goiânia e de outras cidades.
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