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https://doi.org/10.14483/16579089.17178Published:
2020-11-07 — Updated on 2021-10-19Versions
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Issue:
Vol. 19 No. 2 (2020): julio-diciembreSection:
EditorialNota editorial Volumen 19 Número 2
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Abstract (es)
La política de formación de maestros en nuestro país enunciada por Ministerio de Educación Nacional (2013), concibe al maestro como un sujeto generador de procesos de producción y acceso al conocimiento, en el marco de las condiciones de una sociedad de la información, los saberes y la cultura de la investigación. En tal sentido, la investigación se coloca como el dispositivo que, les permite a los maestros ganar mayores opciones de autonomía y decisión para ocuparse de su propia formación, aprender a aprender, y formar y enseñar diversos modos de pensamiento.
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