Vol. 18 Núm. 2 (2019): julio-diciembre

Editorial Volumen 18 Número 2

Revista Infancias Imágenes

https://doi.org/10.14483/16579089.16744

156-157

El cultivo de la convivencia: una oportunidad para prevenir situaciones de acoso escolar

Adriana María Gallego Henao, José Federico Agudelo Torres, Olga Cecilia Vásquez, María Camila Restrepo, Andrea Gálvez

https://doi.org/10.14483/16579089.14025

159-170
- PDF
Estudio de la cognición ambiental infantil en la ciudad de Bogotá

Jacqueline Benavides Delgado, Gilberto Leonardo Oviedo Palomá

https://doi.org/10.14483/16579089.13885

171-183
- PDF
Comunicación intercultural en la escuela urbana: una propuesta formativa en y para la diferencia

Andrea Muñoz Barriga

https://doi.org/10.14483/16579089.13287

184-195
- PDF
Reflexión pedagógica en el proceso de transformación de la enseñanza de la lectura

Lina Fernanda Sánchez Cancino, Ana Lizbeth González Suárez

https://doi.org/10.14483/16579089.14337

196-209
- PDF
Transformaciones en las prácticas de enseñanza: reflexiones y acciones

María Andrea Espejo Maldonado, Heidie Maritza Carmona Granandos, Paula Yineth Clavijo López, Saúl Alfonso Vanegas Prada, Gabriela Atehortúa Leguizamón

https://doi.org/10.14483/16579089.12983

210-225
- PDF
Formas de intervención psicosocial para familias que consultan por temas de crianza

Ovidio Herrera Rivera, Ledy Maryory Bedoya Cardona, Adriana María Coronado Mendoza

https://doi.org/10.14483/16579089.14609

226-246
- PDF
Tendencias de investigaciones sobre prácticas de crianza en Latinoamérica

Sandra Patricia Varela Londoño, Lizeth Paola Salguero Reyes, Martha Cecilia Galindo Mendoza, Ana María Moreno Benavides, Diana Castañeda Orejuela

https://doi.org/10.14483/16579089.14442

247-258
- PDF

Laboratorio móvil de educación artística: El Bus Arte Rodante. La expresión en movimiento

Beatriz Eugenia Chaparro Gómez, Edwin Fernando Bravo Jiménez, Nataly Becerra Vergara

https://doi.org/10.14483/16579089.13701

259-267
- PDF
Experiencia con estocásticos en el segundo grado de educación especial en México

J. Marcos López-Mojica, Jesús Antonio Lario Trejo, Magdalena Rivera Abrajan

https://doi.org/10.14483/16579089.13487

268-277
- PDF
Tras las huellas del aprendizaje: un proceso reflexivo sobre la infancia aprendiente

Ada Marcela González Riveros, Natalia Andrea Rodríguez Salamanca

https://doi.org/10.14483/16579089.13277

278-284
- PDF
Aprendiendo desde la emoción

Silvia Carolina Parra García

https://doi.org/10.14483/16579089.14532

285-294
- PDF
El uso de la escritura en prácticas digitales infantiles: un estado de la cuestión

Andrea Ruiz Klinge

https://doi.org/10.14483/16579089.13345

295-305
- PDF
Experiencias de cuidado institucional: construyendo significados desde la mirada de los niños y las niñas

Ana Milena Franco Rueda

https://doi.org/10.14483/16579089.13343

306-315
- PDF

Lenguaje, intersubjetividad y narratividad infantil

Flor Alba Santamaría Valero

https://doi.org/10.14483/16579089.15642

316-329
- PDF

Editorial Volumen 18 Número 2

El cultivo de la convivencia: una oportunidad para prevenir situaciones de acoso escolar

Estudio de la cognición ambiental infantil en la ciudad de Bogotá

Comunicación intercultural en la escuela urbana: una propuesta formativa en y para la diferencia

Reflexión pedagógica en el proceso de transformación de la enseñanza de la lectura

Transformaciones en las prácticas de enseñanza: reflexiones y acciones

Formas de intervención psicosocial para familias que consultan por temas de crianza

Tendencias de investigaciones sobre prácticas de crianza en Latinoamérica

Laboratorio móvil de educación artística: El Bus Arte Rodante. La expresión en movimiento

Experiencia con estocásticos en el segundo grado de educación especial en México

Tras las huellas del aprendizaje: un proceso reflexivo sobre la infancia aprendiente

Aprendiendo desde la emoción

El uso de la escritura en prácticas digitales infantiles: un estado de la cuestión

Experiencias de cuidado institucional: construyendo significados desde la mirada de los niños y las niñas

Lenguaje, intersubjetividad y narratividad infantil

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