DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.16427Published:
09/01/2020Issue:
Vol. 39 No. 3 (2020): September-December 2020Section:
Scientific and technological educationPercepciones de maestros y estudiantes sobre el uso del triplete químico en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Teachers' and Students' Perceptions on the use of the chemical triplet in the teaching-learning processes
Keywords:
Contextualized chemistry education, chemistry teaching and learning, teacher and student perceptions, chemical triplet (en).Keywords:
educación química contextualizada, enseñanza y aprendizaje de la química, percepciones de maestros y estudiantes, triplete químico (es).Downloads
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