Modelo de unidad de apropiación social del conocimiento en el contexto de la ciencia abierta

Model of Social Knowledge Appropriation Unit in the Context of Open Science

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Abstract (es)

En este artículo se presenta el modelo de una unidad de apropiación social del conocimiento (ASC) diseñada para el contexto universitario y definida como un sistema perfilado para la investigación democrática, que articula procesos misionales a partir de necesidades de la sociedad y se proyecta para el fortalecimiento de una cultura científica al alcance de todos. Dicho modelo fue construido mediante un proceso de investigación aplicada, con el propósito de diseñar y validar una unidad de ASC que responda a las características de la institución; que articule docencia, investigación y extensión; y se centre en la investigación colaborativa y en la co-construcción del conocimiento con actores sociales. Como resultado de tres pilotajes, surgieron siete componentes para la consolidación del modelo (misional, conceptual, estructural, de gestión, metodológico, de innovación y capacidades desarrolladas, y educomunicacional). Estos componentes enfatizan el reconocimiento del contexto y la apertura a saberes culturales, ancestrales y locales inmersos en diversos grupos de la sociedad, con predominancia del diálogo de saberes, la transformación y la reflexión crítica. Su implementación está guiada por el trabajo colaborativo entre actores sociales e investigadores con trayectoria. Es de resaltar la reciprocidad del aprendizaje entre los investigadores universitarios y de la comunidad que asumen la visión de la investigación colectiva, caracterizada por ser participativa y estar basada en la confianza mutua, la confrontación crítica y la comunicación horizontal, en aras de responder a las problemáticas de la cotidianidad de diferentes grupos de la sociedad.

Abstract (en)

This article presents the model of a Social Knowledge Appropriation Unit (SKAU) designed for the university context and defined as a system tailored for democratic research, which aligns mission-oriented processes with societal needs and aims to strengthen a scientific culture accessible to all. This model was developed through an applied research process, with the purpose of designing and validating a SKAU that aligns with the institution's characteristics; integrates teaching, research, and outreach; and focuses on collaborative research and co-construction of knowledge with social actors. As a result of three pilot tests, seven components emerged for the model's consolidation (missional, conceptual, structural, management, methodological, innovation and developed capacities, and educommunication). These components emphasize the recognition of the context and the openness to cultural, ancestral, and local knowledge embedded in various societal groups, with a predominance of knowledge dialogue, transformation, and critical reflection. Their implementation is guided by collaborative work between social actors and experienced researchers. It is worth noting the reciprocity of learning between university researchers and the community, who embrace the vision of collective research, characterized by participation and based on mutual trust, critical confrontation, and horizontal communication, aiming to address the everyday challenges faced by different groups in society.