DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.4638

Published:

10/15/2013

Issue:

Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013

Section:

Research Articles

Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3

Authors

  • Emerson Santana
  • Angela Sparza
  • Diego Guerrero
  • Cindy Salcedo

Keywords:

Aprendizaje, NEES, alumnos discapacitados, orientación espacial, localización, geometría en tres dimensiones. (es).

Abstract (es)

En este documento se presenta una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3° incluyendo estudiantes con discapacidad visual, en la cual se desea realizar a la población inicialmente una apropiación conceptual por medio de procesos de formación e instrucción y un desarrollo del trabajo propuesto. Esta propuesta inclusiva en torno al pensamiento espacial, específicamente la localización (sistemas de referencia), permitirá que los estudiantes reconozcan y puedan describir las características de los sistemas de referencia, para ubicarse y orientarse en el espacio.

References

Arnaiz, P. (1998). Educación infantil y deficiencia visual . Madrid. Ed. CCS.

Fernández, J. (2003). Teoría y práctica psicomotora de la orientación y localización espacial. Málaga, España. Ed. Búsqueda.

Sánchez, P. (2003). Educación inclusiva: Una escuela para todos. El reto de educar en y para la diversidad. Málaga, España. Ediciones Aljibe.

How to Cite

APA

Santana, E., Sparza, A., Guerrero, D., and Salcedo, C. (2013). Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3. Revista Científica, 17(2), 51–55. https://doi.org/10.14483/23448350.4638

ACM

[1]
Santana, E. et al. 2013. Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3. Revista Científica. 17, 2 (Oct. 2013), 51–55. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.4638.

ACS

(1)
Santana, E.; Sparza, A.; Guerrero, D.; Salcedo, C. Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3. Rev. Cient. 2013, 17, 51-55.

ABNT

SANTANA, Emerson; SPARZA, Angela; GUERRERO, Diego; SALCEDO, Cindy. Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3. Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 51–55, 2013. DOI: 10.14483/23448350.4638. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/4638. Acesso em: 2 apr. 2025.

Chicago

Santana, Emerson, Angela Sparza, Diego Guerrero, and Cindy Salcedo. 2013. “Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3”. Revista Científica 17 (2):51-55. https://doi.org/10.14483/23448350.4638.

Harvard

Santana, E. (2013) “Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3”, Revista Científica, 17(2), pp. 51–55. doi: 10.14483/23448350.4638.

IEEE

[1]
E. Santana, A. Sparza, D. Guerrero, and C. Salcedo, “Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3”, Rev. Cient., vol. 17, no. 2, pp. 51–55, Oct. 2013.

MLA

Santana, Emerson, et al. “Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3”. Revista Científica, vol. 17, no. 2, Oct. 2013, pp. 51-55, doi:10.14483/23448350.4638.

Turabian

Santana, Emerson, Angela Sparza, Diego Guerrero, and Cindy Salcedo. “Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3”. Revista Científica 17, no. 2 (October 15, 2013): 51–55. Accessed April 2, 2025. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/4638.

Vancouver

1.
Santana E, Sparza A, Guerrero D, Salcedo C. Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3. Rev. Cient. [Internet]. 2013 Oct. 15 [cited 2025 Apr. 2];17(2):51-5. Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/4638

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