DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7756Published:
10/28/2014Issue:
Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013Section:
Research ArticlesUna secuencia didáctica para el aprendizaje de los conceptos de adición, sustracción y multiplicación de polinomios en estudiantes con limitación auditiva
Keywords:
Secuencia didáctica, limitación auditiva, necesidades educativas especiales, matemáticas escolares, álgebra, polinomios. (es).Downloads
Abstract (es)
Este proyecto de investigación tiene como propósito lograr la comprensión
de los conceptos de adición, sustracción y multiplicación de
polinomios en estudiantes con limitación auditiva de la Institución
Educativa CASD Hermógenes Maza de la ciudad de Armenia a través
situaciones didácticas, que privilegien el uso de recursos manipulativos
y diferentes formas de representación, para ello se utilizará la
metodología de ingeniería didáctica, mediante la cual se espera analizar
el nivel de comprensión alcanzado por los estudiantes en la construcción
de los conceptos y el papel que juegan las diferentes formas
de representación, el uso de recursos manipulativos y los elementos
propios del álgebra geométrica como facilitadores del aprendizaje en
los estudiantes con limitación auditiva.
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