DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7060

Published:

10/15/2013

Issue:

Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013

Section:

Research Articles

Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo

Authors

  • John Henry Durango Urrego Universidad de Antioquia. Medellin,
  • Gladys María Rivera González Universidad de Antioquia. Medellin,

Keywords:

Aprendizaje, procesos cognitivos, comprensión, razonamiento, dimensiones, matemáticas escolares, números, operaciones aritméticas, multiplicación, estructura multiplicativa, explicación, otras nociones de Educación Matemática. (es).

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Abstract (es)

En los primeros años de la básica, los estudiantes construyen sus propios procesos de razonamiento con respecto a la solución de problemas que involucran las estructuras de tipo multiplicativo, dichos procesos se hacen evidentes a través de explicaciones que ellos construyen. Interpretar estos razonamientos es el propósito central de la investigación, lo cual permite identificar los niveles y dimensiones de comprensión alcanzados por el estudiante a la luz de la referencia teórica
de Enseñanza para la Comprensión. El diseño metodológico que
orienta la recolección, categorización y análisis de la información es de tipo cualitativo, de igual modo se dan a conocer algunas reflexiones que emergen a partir de la información recolectada.

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How to Cite

APA

Durango Urrego, J. H., and Rivera González, G. M. (2013). Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo. Revista Científica, 17(2), 308–311. https://doi.org/10.14483/23448350.7060

ACM

[1]
Durango Urrego, J.H. and Rivera González, G.M. 2013. Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo. Revista Científica. 17, 2 (Oct. 2013), 308–311. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7060.

ACS

(1)
Durango Urrego, J. H.; Rivera González, G. M. Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo. Rev. Cient. 2013, 17, 308-311.

ABNT

DURANGO URREGO, John Henry; RIVERA GONZÁLEZ, Gladys María. Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo. Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 308–311, 2013. DOI: 10.14483/23448350.7060. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7060. Acesso em: 17 jul. 2024.

Chicago

Durango Urrego, John Henry, and Gladys María Rivera González. 2013. “Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo”. Revista Científica 17 (2):308-11. https://doi.org/10.14483/23448350.7060.

Harvard

Durango Urrego, J. H. and Rivera González, G. M. (2013) “Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo”, Revista Científica, 17(2), pp. 308–311. doi: 10.14483/23448350.7060.

IEEE

[1]
J. H. Durango Urrego and G. M. Rivera González, “Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo”, Rev. Cient., vol. 17, no. 2, pp. 308–311, Oct. 2013.

MLA

Durango Urrego, John Henry, and Gladys María Rivera González. “Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo”. Revista Científica, vol. 17, no. 2, Oct. 2013, pp. 308-11, doi:10.14483/23448350.7060.

Turabian

Durango Urrego, John Henry, and Gladys María Rivera González. “Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo”. Revista Científica 17, no. 2 (October 15, 2013): 308–311. Accessed July 17, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7060.

Vancouver

1.
Durango Urrego JH, Rivera González GM. Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo. Rev. Cient. [Internet]. 2013 Oct. 15 [cited 2024 Jul. 17];17(2):308-11. Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7060

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