DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7069

Publicado:

10/15/2013

Número:

Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013

Sección:

Artículos

Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión

Autores/as

  • Miguel Ángel Niño Angarita Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Lina Fernanda Vanegas Gutiérrez Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Aula inclusiva, alumno, necesidades especiales, alumnos discapacitados, diversidad, matemáticas escolares, geometría, enseñanza de la geometría. (es).

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Resumen (es)

En este artículo se realizó un corto análisis acerca de una actividad planeada para el área de matemáticas, específicamente dentro del ámbito geométrico el cual tiene como finalidad la enseñanza de la geometría dentro de la diversidad del aula. Por ello surge esta propuesta dentro del
contorno del aula inclusiva, caso de las matemáticas como área excluyente, para determinar las relaciones particulares de las poblaciones con discapacidad visual con los distintos contenidos y destrezas matemáticas en el contexto escolar ordinario.

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Cómo citar

APA

Niño Angarita, M. Ángel, y Vanegas Gutiérrez, L. F. (2013). Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión. Revista Científica, 17(2), 336–339. https://doi.org/10.14483/23448350.7069

ACM

[1]
Niño Angarita, M. Ángel y Vanegas Gutiérrez, L.F. 2013. Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión. Revista Científica. 17, 2 (oct. 2013), 336–339. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7069.

ACS

(1)
Niño Angarita, M. Ángel; Vanegas Gutiérrez, L. F. Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión. Rev. Cient. 2013, 17, 336-339.

ABNT

NIÑO ANGARITA, Miguel Ángel; VANEGAS GUTIÉRREZ, Lina Fernanda. Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión. Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 336–339, 2013. DOI: 10.14483/23448350.7069. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7069. Acesso em: 18 abr. 2024.

Chicago

Niño Angarita, Miguel Ángel, y Lina Fernanda Vanegas Gutiérrez. 2013. «Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión». Revista Científica 17 (2):336-39. https://doi.org/10.14483/23448350.7069.

Harvard

Niño Angarita, M. Ángel y Vanegas Gutiérrez, L. F. (2013) «Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión», Revista Científica, 17(2), pp. 336–339. doi: 10.14483/23448350.7069.

IEEE

[1]
M. Ángel Niño Angarita y L. F. Vanegas Gutiérrez, «Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión», Rev. Cient., vol. 17, n.º 2, pp. 336–339, oct. 2013.

MLA

Niño Angarita, Miguel Ángel, y Lina Fernanda Vanegas Gutiérrez. «Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión». Revista Científica, vol. 17, n.º 2, octubre de 2013, pp. 336-9, doi:10.14483/23448350.7069.

Turabian

Niño Angarita, Miguel Ángel, y Lina Fernanda Vanegas Gutiérrez. «Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión». Revista Científica 17, no. 2 (octubre 15, 2013): 336–339. Accedido abril 18, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7069.

Vancouver

1.
Niño Angarita M Ángel, Vanegas Gutiérrez LF. Enseñanza de la geometría en población invidente y de baja visión. Rev. Cient. [Internet]. 15 de octubre de 2013 [citado 18 de abril de 2024];17(2):336-9. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7069

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