DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7706Published:
10/27/2014Issue:
Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013Section:
Research ArticlesCuestiones críticas sobre educación matemática y educación indígena en Colombia
Keywords:
Alumno. Diversidad. Cultura-Religión. Etnomatemáticas. Educación indígena. Educación matemática critica. (es).Downloads
Abstract (es)
El presente artículo retoma algunas de las problemáticas planteadas
en la producción etnomatemática internacional sobre educación
indígena, ejemplificándolas en el contexto del pueblo indígena nasa
en Colombia, con la doble intención de a) relatar parte del proceso
educativo adelantado por el pueblo nasa en Tierradentro y b) aportar
a la discusión académica propuesta que a nuestro
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