DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7714

Published:

10/27/2014

Issue:

Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013

Section:

Research Articles

Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva

Authors

  • Yenifer Paola Correa Hernández Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Erika Julieth Pulido Mahecha Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Keywords:

Aula, recursos didácticos, materiales manipulativos, alumno, necesidades especiales, alumnos discapacitados, discapacidad visual, inclusión, matemáticas escolares, álgebra, ecuaciones. (es).

Downloads

Abstract Authors Available Metrics References How to Cite

Abstract (es)

Los procedimientos, gráficos, operaciones y procesos en las matemáticas
hacen necesaria la implementación de recursos didácticos que permitan
facilitar el aprendizaje de los contenidos de ella. Por esto son indispensables
en la enseñanza de las matemáticas como instrumentos de apoyo que favorecen
el proceso de matematización y representación de ideas matemáticas.
Esto es una gran dificultad para el niño con discapacidad visual ya que en la
educación matemática hacen falta materiales didácticos adaptados lo cuales
mejoren el ritmo de trabajo y rendimiento a la hora de aprender haciendo
uso de una Didáctica Especial de la Matemática para ciegos que permita
una adecuación de materiales pedagógicos e instrumental de trabajo para
esta población.

Author Biography

Erika Julieth Pulido Mahecha, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

References

Ministerio de Educación Nacional (1994). Lineamientos curriculares para el área de matemáticas. Bogotá D.C.

GODINO. J (2003). Uso de material tangible y gráfico-textual en el estudio de las matemáticas: superando algunas suposiciones ingenuas.

Vasco, Carlos.(S.F.). Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica. Bogotá D.C, COLCIENCIAS.

Dulciani, B. (1976). Algebra Moderna, Estructura y Método.

Grupo Azarquiel. (1993). Ideas y Actividades Para Enseñar Algebra. Bogotá D.C, Síntesis.

Rosich, N. (1996). Matemáticas y Deficiencia Sensorial. Bogotá D.C, Síntesis.

How to Cite

APA

Correa Hernández, Y. P., and Pulido Mahecha, E. J. (2014). Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva. Revista Científica, 17(2), 510–514. https://doi.org/10.14483/23448350.7714

ACM

[1]
Correa Hernández, Y.P. and Pulido Mahecha, E.J. 2014. Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva. Revista Científica. 17, 2 (Oct. 2014), 510–514. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7714.

ACS

(1)
Correa Hernández, Y. P.; Pulido Mahecha, E. J. Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva. Rev. Cient. 2014, 17, 510-514.

ABNT

CORREA HERNÁNDEZ, Yenifer Paola; PULIDO MAHECHA, Erika Julieth. Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva. Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 510–514, 2014. DOI: 10.14483/23448350.7714. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7714. Acesso em: 17 jul. 2024.

Chicago

Correa Hernández, Yenifer Paola, and Erika Julieth Pulido Mahecha. 2014. “Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva”. Revista Científica 17 (2):510-14. https://doi.org/10.14483/23448350.7714.

Harvard

Correa Hernández, Y. P. and Pulido Mahecha, E. J. (2014) “Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva”, Revista Científica, 17(2), pp. 510–514. doi: 10.14483/23448350.7714.

IEEE

[1]
Y. P. Correa Hernández and E. J. Pulido Mahecha, “Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva”, Rev. Cient., vol. 17, no. 2, pp. 510–514, Oct. 2014.

MLA

Correa Hernández, Yenifer Paola, and Erika Julieth Pulido Mahecha. “Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva”. Revista Científica, vol. 17, no. 2, Oct. 2014, pp. 510-4, doi:10.14483/23448350.7714.

Turabian

Correa Hernández, Yenifer Paola, and Erika Julieth Pulido Mahecha. “Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva”. Revista Científica 17, no. 2 (October 27, 2014): 510–514. Accessed July 17, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7714.

Vancouver

1.
Correa Hernández YP, Pulido Mahecha EJ. Adaptación e implementación de recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones de primer y segundo grado a niños con discapacidad visual en un aula inclusiva. Rev. Cient. [Internet]. 2014 Oct. 27 [cited 2024 Jul. 17];17(2):510-4. Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7714

Download Citation

Visitas

448

Dimensions


PlumX


Downloads

Download data is not yet available.

License

When submitting their article to the Scientific Journal, the author(s) certifies that their manuscript has not been, nor will it be, presented or published in any other scientific journal.

Within the editorial policies established for the Scientific Journal, costs are not established at any stage of the editorial process, the submission of articles, the editing, publication and subsequent downloading of the contents is free of charge, since the journal is a non-profit academic publication. profit.