DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.418Publicado:
08/17/2011Número:
Núm. 11 (2009): Enero-diciembreSección:
Enseñanza de las tecnologíasInfluencias institucionales y pedagógicas del contexto escolar en la elección de carrera de estudiantes de grado once
Institutional and pedagogical influences of the scholastic context in the election de carrera of students of degree 11
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Resumen (es)
Este artículo se deriva del informe parcial de la tesis de Maestría en Pedagogía de la Universidad de la Sabana con el título “Influencias Institucionales y Pedagógicas del Contexto Escolar en la Elección de Carrera de Estudiantes de Grado 11”, donde se aborda la pregunta de ¿cuáles son las influencias institucionales y pedagógicas que permiten al estudiante de once grado de una institución educativa de Bogotá construir su opción de carrera?Resumen (en)
This communication is derived from the partial report of the Thesis of Masters in Pedagogic of the University of the Savannah with the title: Institutional and Pedagogical influences of the Scholastic Context in the Election of Race of Students of Degree 11, where are investigated Which are Influences Institutional and Pedagogical that allows the eleven student of degree of an Educative Institution of Bogota to construct their option of race?Referencias
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