Publicado:
2019-01-31Número:
Vol. 1 Núm. 3 (2019): Revista Noria Investigación EducativaSección:
Investigación e InnovaciónEl currículum: aproximación a su desarrollo conceptual
The curriculum: approach to its conceptual development
Palabras clave:
Currículum, evaluación del currículo, educación. (es).Descargas
Resumen (es)
En el presente artículo se reconoce la complejidad del concepto currículum desde la pluralidad, entendiendo la dificultad para acotar sus fronteras en términos de identificación y valoración de las realidades que él contiene. Es por ello que se identifican algunos de los matices que lo rodean y los elementos que lo conforman, desde los distintos supuestos de orden cultural, social y política, enmarcados en las posturas que históricamente se han debatido. Es de entender que esta perspectiva histórico-política es vista desde las concepciones del hombre y la sociedad en relación con los procesos educativos, desde sus necesidades y problemáticas en términos epistémicos/filosóficos en donde es posible ver las pretensiones educativas que atraviesan dichas posturas.
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Velasco Forero, M. J. . (2019). El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investigación Educativa , 1(3). https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367
ACM
[1]
Velasco Forero, M.J. 2019. El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investigación Educativa . 1, 3 (ene. 2019).
ACS
(1)
Velasco Forero, M. J. . El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investig. Educ. 2019, 1.
ABNT
VELASCO FORERO, Martha Janet. El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investigación Educativa , [S. l.], v. 1, n. 3, 2019. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367. Acesso em: 20 abr. 2024.
Chicago
Velasco Forero, Martha Janet. 2019. «El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development». Noria Investigación Educativa 1 (3). https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367.
Harvard
Velasco Forero, M. J. . (2019) «El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development», Noria Investigación Educativa , 1(3). Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367 (Accedido: 20 abril 2024).
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[1]
M. J. . Velasco Forero, «El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development», Noria Investig. Educ., vol. 1, n.º 3, ene. 2019.
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Velasco Forero, Martha Janet. «El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development». Noria Investigación Educativa , vol. 1, n.º 3, enero de 2019, https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367.
Turabian
Velasco Forero, Martha Janet. «El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development». Noria Investigación Educativa 1, no. 3 (enero 31, 2019). Accedido abril 20, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367.
Vancouver
1.
Velasco Forero MJ. El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investig. Educ. [Internet]. 31 de enero de 2019 [citado 20 de abril de 2024];1(3). Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367
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