DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.6549

Publicado:

2013-10-01

Número:

2013: junio-diciembre

Sección:

Artículos

Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica

Autores/as

  • Angela Maritza Bustos Motavita Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Geraldine Bustos Motavita Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Yenny Carolina Novoa Parra Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Educación Matemática Critica, Aprendizaje, Procesos Cognitivos, Modelización, Ambientes de Aprendizaje, Modelo, Función Lineal, Enseñanza, Metodología de trabajo en el aula. (es).

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Resumen (es)

Este documento reporta algunas reflexiones de una investigación5 de carácter cualitativo, que hizo uso de la metodología investigación-acción y, desarrollo una propuesta de enseñanza-aprendizaje para visualizar los procesos de Modelación Matemática usados por estudiantes de noveno
grado de educación básica secundaria de un colegio Distrital de Bogotá al abordar Ambientes de Aprendizaje desde la propuesta de Skovsmose.

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Cómo citar

APA

Bustos Motavita, A. M., Bustos Motavita, G., & Novoa Parra, Y. C. (2013). Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica. Revista Científica, 2, 240–243. https://doi.org/10.14483/23448350.6549

ACM

[1]
Bustos Motavita, A.M., Bustos Motavita, G. y Novoa Parra, Y.C. 2013. Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica. Revista Científica. 2, (oct. 2013), 240–243. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.6549.

ACS

(1)
Bustos Motavita, A. M.; Bustos Motavita, G.; Novoa Parra, Y. C. Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica. Rev. Cient. 2013, 2, 240-243.

ABNT

BUSTOS MOTAVITA, A. M.; BUSTOS MOTAVITA, G.; NOVOA PARRA, Y. C. Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica. Revista Científica, [S. l.], v. 2, p. 240–243, 2013. DOI: 10.14483/23448350.6549. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6549. Acesso em: 12 may. 2021.

Chicago

Bustos Motavita, Angela Maritza, Geraldine Bustos Motavita, y Yenny Carolina Novoa Parra. 2013. «Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica». Revista Científica 2 (octubre):240-43. https://doi.org/10.14483/23448350.6549.

Harvard

Bustos Motavita, A. M., Bustos Motavita, G. y Novoa Parra, Y. C. (2013) «Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica», Revista Científica, 2, pp. 240–243. doi: 10.14483/23448350.6549.

IEEE

[1]
A. M. Bustos Motavita, G. Bustos Motavita, y Y. C. Novoa Parra, «Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica», Rev. Cient., vol. 2, pp. 240–243, oct. 2013.

MLA

Bustos Motavita, A. M., G. Bustos Motavita, y Y. C. Novoa Parra. «Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica». Revista Científica, vol. 2, octubre de 2013, pp. 240-3, doi:10.14483/23448350.6549.

Turabian

Bustos Motavita, Angela Maritza, Geraldine Bustos Motavita, y Yenny Carolina Novoa Parra. «Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica». Revista Científica 2 (octubre 1, 2013): 240–243. Accedido mayo 12, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6549.

Vancouver

1.
Bustos Motavita AM, Bustos Motavita G, Novoa Parra YC. Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica. Rev. Cient. [Internet]. 1 de octubre de 2013 [citado 12 de mayo de 2021];2:240-3. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6549

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