DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7070

Publicado:

2013-10-15

Número:

2013: junio-diciembre

Sección:

Artículos

Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas

Autores/as

  • Cindy Catalina Mendoza Bedoya Universidad de Antioquia. Medellin,
  • Janeth Hurtado Betancur Universidad de Antioquia. Medellin,
  • Jorge Enrique Mercado Romero Universidad de Antioquia. Medellin,

Palabras clave:

Explicaciones, patrones, progresiones aritméticas, aprendizaje, procesos cognitivos, razonamiento inductivo, otras nociones de Educación Matemática, resolución de problemas, resolución y estrategias. (es).

Descargas

Resumen (es)

En la práctica pedagógica se adelanta una investigación en la cual se analizan las explicaciones escritas o verbales en estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas.


La investigación tiene como antecedentes las observaciones de clases, el rastreo de textos escolares colombianos y pruebas saber; adicionalmente las lecturas de: los Lineamientos Curriculares de Matemáticas (1998), los
Estándares Básicos de Competencias (2003), y algunas investigaciones relacionadas con el estudio de patrones y regularidades a nivel nacional e internacional. (Merino, 2012; Castro, E, Cañadas, M. C. & Molina, M., 2010) Se emplea una metodología cualitativa, considerando los casos particulares
en su contexto natural. Es por esto que se aplican los instrumentos para analizar la información y proponer conclusiones.

Referencias

Balacheff, N. (2000). Los Procesos de Prueba en los Alumnos de Matemáticas. Santa Fé de Bogotá: Una Empresa Docente.

Cañadas, M. C. (2007). Descripción y caracterización del razonamiento inductivo utilizado por estudiantes de educación secundaria al resolver tareas relacionadas con sucesiones lineales y cuadráticas. Universidad de Granada, Granada, España.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. Introduction. The Discipline and Practice of Qualitative Research. 1-13.

Castro, E., Cañadas, M. C., & Molina, M. (2010). El razonamiento inductivo como generador de conocimiento matemático. UNO, 54, 55-67.

Gobernación de Antioquia. (2005). Interpretación e Implementación de los Estándares Básicos de Matemáticas.

Recuperado de http://cmap.upb.edu.

co/servlet/SBReadResource Servlet?rid

=1161187088328_488799458_19195

Merino, E. (2012). Patrones y representaciones de alumnos de 5º de educación primaria en una tarea generalización. Universidad de Granada, Granada, España.

Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-89869_archivo_pdf9.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_

archivo_pdf2.pdf

Pólya, G. (1945). How to solve it. Princenton. University Press.

Pólya, G. (1966). Matemáticas y razonamiento plausible. Madrid: Tecnos

Stake, R. (1999). Investigación con estudios de casos.

Madrid: Ediciones Morata, S. L.

Cómo citar

APA

Mendoza Bedoya, C. C., Hurtado Betancur, J., & Mercado Romero, J. E. (2013). Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas. Revista Científica, 2, 340–344. https://doi.org/10.14483/23448350.7070

ACM

[1]
Mendoza Bedoya, C.C., Hurtado Betancur, J. y Mercado Romero, J.E. 2013. Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas. Revista Científica. 2, (oct. 2013), 340–344. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7070.

ACS

(1)
Mendoza Bedoya, C. C.; Hurtado Betancur, J.; Mercado Romero, J. E. Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas. Rev. Cient. 2013, 2, 340-344.

ABNT

MENDOZA BEDOYA, C. C.; HURTADO BETANCUR, J.; MERCADO ROMERO, J. E. Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas. Revista Científica, [S. l.], v. 2, p. 340–344, 2013. DOI: 10.14483/23448350.7070. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7070. Acesso em: 11 abr. 2021.

Chicago

Mendoza Bedoya, Cindy Catalina, Janeth Hurtado Betancur, y Jorge Enrique Mercado Romero. 2013. «Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas». Revista Científica 2 (octubre):340-44. https://doi.org/10.14483/23448350.7070.

Harvard

Mendoza Bedoya, C. C., Hurtado Betancur, J. y Mercado Romero, J. E. (2013) «Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas», Revista Científica, 2, pp. 340–344. doi: 10.14483/23448350.7070.

IEEE

[1]
C. C. Mendoza Bedoya, J. Hurtado Betancur, y J. E. Mercado Romero, «Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas», Rev. Cient., vol. 2, pp. 340–344, oct. 2013.

MLA

Mendoza Bedoya, C. C., J. Hurtado Betancur, y J. E. Mercado Romero. «Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas». Revista Científica, vol. 2, octubre de 2013, pp. 340-4, doi:10.14483/23448350.7070.

Turabian

Mendoza Bedoya, Cindy Catalina, Janeth Hurtado Betancur, y Jorge Enrique Mercado Romero. «Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas». Revista Científica 2 (octubre 15, 2013): 340–344. Accedido abril 11, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7070.

Vancouver

1.
Mendoza Bedoya CC, Hurtado Betancur J, Mercado Romero JE. Explicaciones de los estudiantes de grado quinto al resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas. Rev. Cient. [Internet]. 15 de octubre de 2013 [citado 11 de abril de 2021];2:340-4. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7070

Descargar cita

Visitas

327

Dimensions


PlumX


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.