DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7710Published:
10/27/2014Issue:
Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013Section:
Research ArticlesCreación de ambientes de aprendizaje en la enseñanza de polígonos; una experiencia de aula desde la educación matemática crítica
Keywords:
Educación matemática crítica, Ambientes de aprendizaje, Matemáticas Escolares, Geometría, Formas geométricas. (es).Downloads
Abstract (es)
Día a día observamos como las problemáticas sociales inciden en el aula y
como el aula se adapta de diversas maneras a dichas problemáticas. En los
últimos años una fuerte corriente de educación matemática propone la inclusión
de dichas problemáticas al trabajo en el aula. Este documento se propone
mostrar una experiencia de aula donde colaborativamente se crearon
ambientes de aprendizaje que respondieran a las problemáticas de la comunidad
y se plantea una posible secuencia de actividades para la enseñanza de
geometría y espacialidad en quinto grado de educación básica.
References
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