DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7723

Publicado:

10/28/2014

Número:

Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013

Sección:

Artículos

Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física

Autores/as

  • Erika Liseth Hernández Hernández Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Jhonathan Cuevas Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Matemáticas escolares, estadísticas, predicción, aprendizaje, procesos cognitivos, razonamiento, razonamiento estadístico. (es).

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Resumen (es)

Es lugar común en la comunidad de educadores matemáticos el interés por
el desarrollo de competencias que les permitan a los estudiantes comprender,
representar y predecir una situación o fenómeno a partir de relaciones presentes
entre las variables que lo constituyen. En este documento se reportan los resultados de una secuencia de actividades que tiene por finalidad potenciar el desarrollo de razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria como
medio para la construcción de predicciones respecto a la resistencia física.

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Cómo citar

APA

Hernández Hernández, E. L., y Cuevas, J. (2014). Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física. Revista Científica, 17(2), 551–554. https://doi.org/10.14483/23448350.7723

ACM

[1]
Hernández Hernández, E.L. y Cuevas, J. 2014. Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física. Revista Científica. 17, 2 (oct. 2014), 551–554. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7723.

ACS

(1)
Hernández Hernández, E. L.; Cuevas, J. Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física. Rev. Cient. 2014, 17, 551-554.

ABNT

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Erika Liseth; CUEVAS, Jhonathan. Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física. Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 551–554, 2014. DOI: 10.14483/23448350.7723. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7723. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Hernández Hernández, Erika Liseth, y Jhonathan Cuevas. 2014. «Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física». Revista Científica 17 (2):551-54. https://doi.org/10.14483/23448350.7723.

Harvard

Hernández Hernández, E. L. y Cuevas, J. (2014) «Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física», Revista Científica, 17(2), pp. 551–554. doi: 10.14483/23448350.7723.

IEEE

[1]
E. L. Hernández Hernández y J. Cuevas, «Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física», Rev. Cient., vol. 17, n.º 2, pp. 551–554, oct. 2014.

MLA

Hernández Hernández, Erika Liseth, y Jhonathan Cuevas. «Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física». Revista Científica, vol. 17, n.º 2, octubre de 2014, pp. 551-4, doi:10.14483/23448350.7723.

Turabian

Hernández Hernández, Erika Liseth, y Jhonathan Cuevas. «Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física». Revista Científica 17, no. 2 (octubre 28, 2014): 551–554. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7723.

Vancouver

1.
Hernández Hernández EL, Cuevas J. Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física. Rev. Cient. [Internet]. 28 de octubre de 2014 [citado 19 de abril de 2024];17(2):551-4. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7723

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