DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7751Published:
10/28/2014Issue:
Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013Section:
Research ArticlesEl Aprendizaje De Proposiciones Condicionales Usando Geometría Dinámica
Keywords:
Proposiciones condicionales, tareas, matemáticas escolares, geometría, geometría dinámica. (es).Downloads
Abstract (es)
A través de una serie de tareas desarrolladas con un software de geometría
dinámica, buscamos propiciar la comprensión de lo que es y lo que expresa
una condicional en matemáticas. Por medio de problemas propuestos, en
los cuales se debe formular una conjetura, como resultado de la exploración
realizada y la determinación de invariantes, se busca que los participantes
del taller comprendan que las condiciones establecidas en el antecedente
son suficientes para concluir el consecuente y que el consecuente es
necesariamente resultado de las condiciones que se reportan en el
antecedente.
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